基于心理健康教育的中小学校德育工作路径 被引量：1

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作者 徐中收 朱业标 马琳 《中小学心理健康教育》 2017年第14期59-61,共3页

中小学心理健康教育（简称心育）是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。中小学思想品德教育（简称德育）是教育者根据社会要求... 中小学心理健康教育（简称心育）是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。中小学思想品德教育（简称德育）是教育者根据社会要求和中小学学生的身心发展规律，按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对他们施加思想、政治和道德等方面的影响，以促使他们形成相应思想品德的教育活动。心育和德育都是现代学校教育的重要组成部分，都是具有现代精神的主体发展性教育。怎样使学生心悦诚服地理解和接受德育，这首先是一个心理接受、认同和内化的问题，探索和研究基于心育的中小学校德育具有重要意义。 展开更多

关键词 中小学校 心育 德育

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中等卫生职业学校学生的成长护理探究

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作者 傅晓慧 《教育界（高等教育）》 2019年第12期102-103,共2页

中等卫生职业学校是一个特殊的专业教育机构,学生正处于心理发展的关键期,由于社会定位导致的生源问题,学生素质参差不齐,而不断提高的临床需求和学校发展对学生的素质要求越来越高。教师对学生的专业素质教育起着至关重要的作用。作为... 中等卫生职业学校是一个特殊的专业教育机构,学生正处于心理发展的关键期,由于社会定位导致的生源问题,学生素质参差不齐,而不断提高的临床需求和学校发展对学生的素质要求越来越高。教师对学生的专业素质教育起着至关重要的作用。作为卫生职业学校的班主任,如何做好学生的成长护理,提高学生的综合素质,是其面临的一项重大课题。 展开更多

关键词 中等卫生职业学校 班主任 成长护理

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“三脑一体”大脑理论对中小学校愉快教育的启示 被引量：2

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作者 朱业标 徐中收 《中小学心理健康教育》 2018年第14期63-64,共2页

"三脑一体"大脑理论从神经生物学的角度给了我们一个崭新的教育视角。遵循"爬行脑""情绪脑"和"理性脑"的神经生理运行机制,不断营造开放、主动和安全的教育环境、不断重复进行积极情感的链接... "三脑一体"大脑理论从神经生物学的角度给了我们一个崭新的教育视角。遵循"爬行脑""情绪脑"和"理性脑"的神经生理运行机制,不断营造开放、主动和安全的教育环境、不断重复进行积极情感的链接和理性管教,能高效地推进中小学校愉快教育的实施。 展开更多

关键词 三脑一体 积极情绪 愉快教育

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中职学校生涯团体心理辅导课程教学体系的探索

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作者 朱业标 《中小学心理健康教育》 2017年第7期60-62,共3页

职业生涯规划是指通过职业生涯教育和职业生涯咨询等途径,使个体能适应社会的发展变迁。团体心理辅导是指在团体的情境中进行心理辅导的一种形式。生涯团体心理辅导课,就是利用团体心理辅导的方式进行职业生涯规划教育教学实践活动。

关键词 中职学校 职业生涯规划 生涯团体心理辅导 教学体系

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浅谈学校与时俱进顺应社会需求办学

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作者 童志晓 《教育界（高等教育）》 2019年第11期23-24,共2页

早些年,学校招收三年制中职护理专业学生,由于各医院上等级,扩规模,护士需求量大,就业不成问题,招生形势一片大好。随着各医疗单位对护士招录门槛的提高,中职护理专业毕业生就业途径越来越狭窄,给学校办学提出了很大的难题。经过持续多... 早些年,学校招收三年制中职护理专业学生,由于各医院上等级,扩规模,护士需求量大,就业不成问题,招生形势一片大好。随着各医疗单位对护士招录门槛的提高,中职护理专业毕业生就业途径越来越狭窄,给学校办学提出了很大的难题。经过持续多年的努力,现在学校的知名度越来越大,招生形势越来越红火。 展开更多

关键词 护理专业 就业 办学

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经皮冠状动脉介入术后患者坚持服药的障碍与促进因素: 基于能力、机会、动机和行为模型的系统评价

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作者 方勇 李超亚 +1 位作者 韩知浩 徐潮 《军事护理》 CSCD 北大核心 2024年第6期85-89,共5页

目的 系统评价经皮冠状动脉介入(percutaneous coronary intervention, PCI)术后患者药物依从性的障碍和促进因素,为制订药物依从性干预策略提供依据。方法 采用混合研究系统评价设计,系统检索PubMed、Embase、CINAHL、Web of Science... 目的 系统评价经皮冠状动脉介入(percutaneous coronary intervention, PCI)术后患者药物依从性的障碍和促进因素,为制订药物依从性干预策略提供依据。方法 采用混合研究系统评价设计,系统检索PubMed、Embase、CINAHL、Web of Science、中国知网、万方、CBM等中英文数据库,筛选PCI术后患者药物依从性相关研究,检索时限为建库至2023年3月1日。以能力、机会、动机和行为(capability, opportunity, motivation, behavior, COM-B)模型的6个子组件为基础,对PCI术后患者药物依从性的障碍和促进因素进行分析。结果 共纳入15篇研究,包括3篇质性研究、5篇横断面和7篇队列研究;确定30个影响因素,归纳为身体能力、心理能力、反射性动机、自发性动机、物理机会、社会机会等6个类别。结论 建议根据PCI术后患者COM-B模型6个类别确定的药物依从性障碍和促进因素,采取多方面策略,解决多个领域的因素,以促进PCI术后患者药物依从性的提升。 展开更多

关键词 经皮冠状动脉介入术 药物依从性 能力、机会、动机和行为模型 系统评价

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基于SCQA架构的中小学心育活动课教学设计 被引量：4

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作者 徐中收 朱业标 《中小学心理健康教育》 2019年第24期29-30,共2页

本文针对心育活动课现状,提出了SCQA架构,对中小学心育活动课的教学内容进行重新编排,提出了“立足具体情景—引出冲突—界定问题—提出应对策略”的教学流程,以创新教学结构、方法和步骤,提升心育活动课的实效性。

关键词 心育活动课 SQCA 架构 中小学

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基于平行教育影响的中职小组班级管理 被引量：3

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作者 朱业标 《中小学心理健康教育》 2015年第11期41-42,共2页

＂平行教育影响＂是由前苏联著名教育家马卡连柯在确立＂尊重与要求相结合＂的总的教育原则下,促进学生成为教育主体的基础上提出的,其实质在于要求教师通过集体来影响个人。它是教育和影响个人的一种形式,以集体为教育对象,通过集体来... ＂平行教育影响＂是由前苏联著名教育家马卡连柯在确立＂尊重与要求相结合＂的总的教育原则下,促进学生成为教育主体的基础上提出的,其实质在于要求教师通过集体来影响个人。它是教育和影响个人的一种形式,以集体为教育对象,通过集体来教育个人。教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。一、案例介绍周五下午，组长楼某来找我，很委屈地说她不想当组长了。她的话让我吃了一惊，因为她是老师们公认的负责、有管理能力的好组长! 展开更多

关键词 班级管理 平行教育影响 集体 个人

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中职语文教学与生活“零距离”对接探究 被引量：2

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作者 王佩培 《教育界（高等教育）》 2015年第3期106-106,共1页

语文教育是中职教育的一门基础课程,对于整个中职教育教学起着至关重要的作用.在中职教育阶段,语文教育教学对学生的综合职业能力、创业能力和适应职业变化的能力要求较高.对于即将走入社会的中职学生而言,学好语文,才能全面提高自身的... 语文教育是中职教育的一门基础课程,对于整个中职教育教学起着至关重要的作用.在中职教育阶段,语文教育教学对学生的综合职业能力、创业能力和适应职业变化的能力要求较高.对于即将走入社会的中职学生而言,学好语文,才能全面提高自身的语言表达能力、口语交际能力、写作能力及其他必要的人文素养.但是,近年以来,中职语文教学一直处于低迷状态,发展方向不明朗,与实际生活出入较大,导致整体教学质量堪忧.可以说,中职语文教学与生活“零距离”对接是中职语文教学发展的必然,“零距离”是中职语文教学与生活的合理诠释.本文对中职语文教学与生活“零距离”对接进行研究分析,旨在提高中职语文教学质量和学生的语文素养,使中职语文教育进一步贴近生活,活化课堂,从而培养学生的学习兴趣,提高中职语文教学的实用性. 展开更多

关键词 中职语文教学 生活 零距离

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中职卫校解剖学基础教学方法研究 被引量：1

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作者 王晓红 《中国卫生产业》 2017年第2期105-106,共2页

"解剖学基础"是医学护理专业的必修课程,是学习其他各临床护理科学的基础,在护生从事临床护理实践工作中具有重要作用。由于该学科的自身特点,导致学习难度较大。因此,教师应善于使用多种教学方法,提高学生学习兴趣,充分发挥... "解剖学基础"是医学护理专业的必修课程,是学习其他各临床护理科学的基础,在护生从事临床护理实践工作中具有重要作用。由于该学科的自身特点,导致学习难度较大。因此,教师应善于使用多种教学方法,提高学生学习兴趣,充分发挥老师的引导性,调动学生的主动性,医学理论联系临床实践,能力与方法并重,不断探索,才能取得良好的教学效果。 展开更多

关键词 中职 解剖学 教学方法

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“走心”的心理辅导活动课教学始于生活 被引量：1

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作者 徐中收 朱业标 《中小学心理健康教育》 2018年第13期32-34,共3页

本文通过对中小学心理辅导活动课教学生活化的必要性、特征和策略的探索,强调心理辅导活动课教学与学生的生活实践的结合,以构建学生自觉、自主和自助的走心课堂,更好地为学生的成长奠基,为学生的发展服务。

关键词 心理辅导活动课 生活化教学 中小学校

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浅谈模拟家庭访视教学进行基础护理技能操作

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作者 许快 《教育界（高等教育）》 2011年第4期73-74,共2页

探讨模拟家庭访视教学进行基础护理技能操作的效果。采用角色扮演类教学的方法，在实践课中采用模拟家庭角色扮演的方法，角色扮演进行基础护理技能操作的教学，观察记录学生的技能考核成绩和同学对于知识的理解程度，从而反馈教学效果... 探讨模拟家庭访视教学进行基础护理技能操作的效果。采用角色扮演类教学的方法，在实践课中采用模拟家庭角色扮演的方法，角色扮演进行基础护理技能操作的教学，观察记录学生的技能考核成绩和同学对于知识的理解程度，从而反馈教学效果。模拟家庭访视教学不仅加深了同学们对知识的理解和记忆能力，锻炼了学生的表达能力，激发了学生操作练习的兴趣，利于对技能的掌握，实践中培养了学生的发现和解决问题的能力，而且访视教学结合其他教学方法，更能有效地提高了教学效果。 展开更多

关键词 模拟情景 家庭访视 教学 基础护理 技能操作

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PBL教学改善中职学生课堂注意力的实践——以中职生理学教学为例

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作者 朱业标 《中小学心理健康教育》 2015年第23期36-37,40,共3页

现有中职生理学教学多采用传统教学法,即使用固定的教材,突出教师和教材在学习过程中的重要作用,强调知识的传授,这有利于学生构建系统的、完整的知识结构。但陶黎认为,由于其忽视了学生的主体性、能动性,忽略了一切课堂教学效果都要以... 现有中职生理学教学多采用传统教学法,即使用固定的教材,突出教师和教材在学习过程中的重要作用,强调知识的传授,这有利于学生构建系统的、完整的知识结构。但陶黎认为,由于其忽视了学生的主体性、能动性,忽略了一切课堂教学效果都要以引发、稳定学生的注意力为前提,导致学生普遍感到枯燥、难学,课堂上注意力难以集中,教学效果不理想。 展开更多

关键词 PBL教学 传统教学法 生理学 课堂注意力

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论工学结合模式下中职学生的职业生涯发展指导

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作者 朱业标 《中小学心理健康教育》 2017年第10期57-59,共3页

中职学生的职业生涯发展指导不能脱离“工学结合”的大环境。“工学结合”是我国职业教育教学改革的一种新尝试,即学生一边在企业实践,一边在课堂学习,把理论学习和生产性的实践锻炼合为一体,使理论教学和实践教学相统一。

关键词 工学结合 中职学生 职业生涯指导

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中职学生职业认同感的调查与教育对策探讨

15

作者 朱业标 《中小学心理健康教育》 2017年第16期46-47,共2页

职业认同是指职业人对所从事职业的肯定性评价，从而形成坚持职业选择的愿望、职业动力及职业忠诚感，是做好本职工作、达到组织目标的心理基础。中职学生的职业认同感，即指学生本人承认自己是中职学生以及将来的职业角色，认可职业的... 职业认同是指职业人对所从事职业的肯定性评价，从而形成坚持职业选择的愿望、职业动力及职业忠诚感，是做好本职工作、达到组织目标的心理基础。中职学生的职业认同感，即指学生本人承认自己是中职学生以及将来的职业角色，认可职业的价值，并对这个职业的各个方面作出积极的感知和正面的评价心。 展开更多

关键词 中职学生 职业认同 教育对策

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中职课堂心理环境分析与优化的思考

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作者 朱业标 《中小学心理健康教育》 2015年第24期43-45,共3页

心理环境的概念最早来源于格式塔心理学派的主要代表人物考夫卡（K·Koffka）和勒温（K·Lewin）对场、行为环境等的研究。格式塔心理学派主张＂部分相加不等于全体＂的观点,把＂环境或个人看作是一种整体的存在,任何具体的心... 心理环境的概念最早来源于格式塔心理学派的主要代表人物考夫卡（K·Koffka）和勒温（K·Lewin）对场、行为环境等的研究。格式塔心理学派主张＂部分相加不等于全体＂的观点,把＂环境或个人看作是一种整体的存在,任何具体的心理事件都在这个整体的制约下发展和变化＂。 展开更多

关键词 中职教育 心理环境 优化

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中职课堂心理环境分析与优化的思考

17

作者 朱业标 《中小学心理健康教育》 2016年第15期45-48,共4页

心理环境的概念最早来源于格式塔心理学派的主要代表人物考夫卡（Koffka）和勒温（Lewin）对场、行为环境等的研究。格式塔心理学派主张“部分相加不等于全体”的观点,把“环境或个人看作是一种整体的存在,任何具体的心理事件都在这个... 心理环境的概念最早来源于格式塔心理学派的主要代表人物考夫卡（Koffka）和勒温（Lewin）对场、行为环境等的研究。格式塔心理学派主张“部分相加不等于全体”的观点,把“环境或个人看作是一种整体的存在,任何具体的心理事件都在这个整体的制约下发展和变化”。考夫卡把环境分为地理环境和行为环境,认为人的行为主要受行为环境的制约和调节, 展开更多

关键词 中职课堂 心理环境 优化

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活着 活好 活出价值

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作者 朱业标 徐中收 《中小学心理健康教育》 2020年第34期42-44,共3页

目前我国中小学生中自杀、伤害他人、漠视生命的现象依然存在。本文以马斯洛的需要层次理论为坐标,在厘清活着、活好和活出价值等三维生命观的基础上,提出了生命意识教育、生命质量教育和生命价值观教育等三维生命教育体系,旨在帮助中... 目前我国中小学生中自杀、伤害他人、漠视生命的现象依然存在。本文以马斯洛的需要层次理论为坐标,在厘清活着、活好和活出价值等三维生命观的基础上,提出了生命意识教育、生命质量教育和生命价值观教育等三维生命教育体系,旨在帮助中小学生树立生命意识感,提升生命幸福感以及增强生命价值感。 展开更多

关键词 生命意识 生命价值观 中小学生

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体验教学：如何提高中小学心育活动课实效性

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作者 朱业标 徐中收 《中小学心理健康教育》 2019年第32期28-30,共3页

如何提高中小学心育活动课的实效性?必须把教师置于学生主体的视野之下,以引导学生主体体验为前提,积极开展“导入情境—活动探究—互动交流—感悟分享—拓展延伸”的体验教学。

关键词 体验教学 课程实效 课程思考

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