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语文课,让掌声“真”响起
1
作者
肖培东
《语文建设》
北大核心
2013年第5期18-19,共2页
“语文学习其实就是一个寻梦的过程，走向青草更深处，走向永嘉的山水间，走向更广阔的大干世界，你会获得语文更多的滋养。”掌声中，我很诗意地结束了省艺术化语文教学观摩课——“山水永嘉，飞翔语文”，开始陶醉在一片喝彩声中。此...
“语文学习其实就是一个寻梦的过程，走向青草更深处，走向永嘉的山水间，走向更广阔的大干世界，你会获得语文更多的滋养。”掌声中，我很诗意地结束了省艺术化语文教学观摩课——“山水永嘉，飞翔语文”，开始陶醉在一片喝彩声中。此时，省特级教师朱昌元老师很真诚地说了这样一段话：“这堂课上，肖老师三四次地要求同学们给发言同学鼓掌．课堂上的掌声，我想还是要更真实些。”朱老师的语调很温和，可就这短短几句话却让我陷入沉思，“送”掌声的细节重新泛上心头。
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关键词
语文课
掌声
“真”
教学观摩课
语文学习
特级教师
艺术化
老师
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题名
语文课,让掌声“真”响起
1
作者
肖培东
机构
浙江省永嘉县教研室
浙江省
永嘉县
上塘中学
出处
《语文建设》
北大核心
2013年第5期18-19,共2页
文摘
“语文学习其实就是一个寻梦的过程，走向青草更深处，走向永嘉的山水间，走向更广阔的大干世界，你会获得语文更多的滋养。”掌声中，我很诗意地结束了省艺术化语文教学观摩课——“山水永嘉，飞翔语文”，开始陶醉在一片喝彩声中。此时，省特级教师朱昌元老师很真诚地说了这样一段话：“这堂课上，肖老师三四次地要求同学们给发言同学鼓掌．课堂上的掌声，我想还是要更真实些。”朱老师的语调很温和，可就这短短几句话却让我陷入沉思，“送”掌声的细节重新泛上心头。
关键词
语文课
掌声
“真”
教学观摩课
语文学习
特级教师
艺术化
老师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
语文课,让掌声“真”响起
肖培东
《语文建设》
北大核心
2013
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