目的:探讨布地奈德联合特布他林雾化吸入治疗小儿喘憋型肺炎的效果。方法:选取浙江省武义县第一人民医院2023年9月至2024年6月收治的90例喘憋型肺炎患儿作为研究对象,采用随机数字表法将患者为对照组和观察组,每组45例。对照组患儿采用...目的:探讨布地奈德联合特布他林雾化吸入治疗小儿喘憋型肺炎的效果。方法:选取浙江省武义县第一人民医院2023年9月至2024年6月收治的90例喘憋型肺炎患儿作为研究对象,采用随机数字表法将患者为对照组和观察组,每组45例。对照组患儿采用常规治疗,观察组患儿在常规治疗的基础上增加布地奈德联合特布他林雾化吸入治疗,比较两组患儿治疗前后的白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)、C-反应蛋白(C-reactive protein,CRP)等炎症因子水平、用力肺活量(forced vital capacity,FVC)、第1秒用力呼气容积(forced expiratory volume in one second,FEV1)等肺功指标水平、治疗总有效率及治疗期间的不良反应发生率。结果:治疗前,两组患儿IL-6、CRP等炎症因子水平、FVC、FEV1等肺功指标水平比较差异无统计学意义(P值均>0.05),治疗后,观察组患儿IL-6、CRP等炎症因子水平低于对照组,观察组患儿FVC、FEV1等肺功指标水平高于对照组,观察组患儿治疗总有效率高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿治疗期间的不良反应发生率略高于对照组,但两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:布地奈德联合特布他林雾化吸入治疗小儿喘憋型肺炎的效果显著,不仅能缓解患儿憋喘、咳嗽等症状,还能改善其机体炎症因子水平和肺功能,且不良反应少,是一种高效、安全的联合治疗方案。展开更多
目的探讨自我管理教育对门诊肺结核患者自护能力的影响。方法对2013年1月至2014年4月,确诊肺结核并在浙江省武义县第一人民医院结核定点防治门诊建卡的256例患者实施自我管理教育,在干预前、干预1个月和3个月后分别采用自制的疾病认知...目的探讨自我管理教育对门诊肺结核患者自护能力的影响。方法对2013年1月至2014年4月,确诊肺结核并在浙江省武义县第一人民医院结核定点防治门诊建卡的256例患者实施自我管理教育,在干预前、干预1个月和3个月后分别采用自制的疾病认知情况调查表及自我护理能力量表(the exercise of self-careagency scak,ESCA)进行调查和评价。结果实施自我管理教育1个月和3个月后,患者对疾病的认知及自我护理能力均有所提高,与干预前比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论自我管理教育有利于提高门诊肺结核患者对疾病的认知及自我护理能力。展开更多
文摘目的:探讨布地奈德联合特布他林雾化吸入治疗小儿喘憋型肺炎的效果。方法:选取浙江省武义县第一人民医院2023年9月至2024年6月收治的90例喘憋型肺炎患儿作为研究对象,采用随机数字表法将患者为对照组和观察组,每组45例。对照组患儿采用常规治疗,观察组患儿在常规治疗的基础上增加布地奈德联合特布他林雾化吸入治疗,比较两组患儿治疗前后的白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)、C-反应蛋白(C-reactive protein,CRP)等炎症因子水平、用力肺活量(forced vital capacity,FVC)、第1秒用力呼气容积(forced expiratory volume in one second,FEV1)等肺功指标水平、治疗总有效率及治疗期间的不良反应发生率。结果:治疗前,两组患儿IL-6、CRP等炎症因子水平、FVC、FEV1等肺功指标水平比较差异无统计学意义(P值均>0.05),治疗后,观察组患儿IL-6、CRP等炎症因子水平低于对照组,观察组患儿FVC、FEV1等肺功指标水平高于对照组,观察组患儿治疗总有效率高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿治疗期间的不良反应发生率略高于对照组,但两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:布地奈德联合特布他林雾化吸入治疗小儿喘憋型肺炎的效果显著,不仅能缓解患儿憋喘、咳嗽等症状,还能改善其机体炎症因子水平和肺功能,且不良反应少,是一种高效、安全的联合治疗方案。
文摘目的探讨自我管理教育对门诊肺结核患者自护能力的影响。方法对2013年1月至2014年4月,确诊肺结核并在浙江省武义县第一人民医院结核定点防治门诊建卡的256例患者实施自我管理教育,在干预前、干预1个月和3个月后分别采用自制的疾病认知情况调查表及自我护理能力量表(the exercise of self-careagency scak,ESCA)进行调查和评价。结果实施自我管理教育1个月和3个月后,患者对疾病的认知及自我护理能力均有所提高,与干预前比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论自我管理教育有利于提高门诊肺结核患者对疾病的认知及自我护理能力。
