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题名“原核细胞内无成形的细胞核”教学设计
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作者
温新娟
潘人发
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机构
浙江省松阳县第一中学
浙江开放大学松阳学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第3期52-54,共3页
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文摘
立足生物学的学科育人价值,以“原核细胞内无成形的细胞核”一节内容的教学设计为案例,通过重构学习内容、小组合作学习、任务驱动等教学策略,较系统地探讨了课堂教学与素养落实的深度融合,以期素养培养真正落地生根。
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关键词
核心素养
课堂教学
深度融合
高中生物学
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Keywords
core literacy
classroom teaching
deep integration
senior high school biology
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名生物学概念的教学策略探析
被引量：23
- 2
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作者
游隆信
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第2期46-47,共2页
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关键词
概念
学生学习
学生技能
中学生物学
教学策略
学科知识
规则
依赖
探析
系统
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名体态语言在教学中的应用
被引量：2
- 3
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作者
游隆信
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第8期10-12,共3页
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文摘
体态语言是指通过身体的各种动作，代替语言，借以达到表情达意的沟通目的。广义而言，体态语言包括面部表情、身体和四肢所表达的意义；从狭义的角度理解，体态语言只包括身体与四肢所表达的意义。实验发现一个人要向外界传达完整的信息，单纯的语言成分只占7％、声调占38％，另55％的信息都需要由非语言的体态语言来传达。体态语言具有情感交流、心理暗示、丰富和活跃课堂氛围等的巨大作用。
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关键词
体态语言
教学
高等中学
生物学
教师
教材
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名人类健康的大敌——人兽共患病
被引量：1
- 4
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作者
游隆信
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第12期2-4,共3页
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文摘
人兽共患病是威胁人类健康的潜在杀手。由于人类滥捕滥食野生动物,污染环境等原因,为人兽共患病的爆发提供了有利 条件。本文简介了人兽共患病概念及危害,重点阐述了人兽共患病发生的原因及其科学防治。
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关键词
人兽共患病
爆发
原因
人类健康
科学防治
简介
危害
野生动物
发生
有利条件
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分类号
R51
[医药卫生—内科学]
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题名用哈迪-温伯格定律计算基因频率和基因型频率
被引量：1
- 5
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作者
游隆信
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第11期52-53,共2页
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文摘
许多复习资料常常涉及关于基因频率和基因型频率的计算。由于对基因频率和基因型频率的理解不够全面，许多教师和学生在解题时出现了一些问题。
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关键词
基因型频率
复习资料
教师
解题
定律
学生
理解
基因频率
问题
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名洞穴鱼类
被引量：1
- 6
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作者
游隆信
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第9期52-53,F003,共3页
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文摘
本文简介了洞穴鱼类的构造特点、生物学特性，重点介绍了洞穴鱼类的起源、演化及其利用和保护。
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关键词
洞穴环境
生命周期
鱼类
种群
生物学特性
演化
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名深海生物及其生存环境
被引量：1
- 7
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作者
游隆信
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第1期54-55,共2页
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文摘
本文介绍了深海热泉生态系统的结构和深海生物的构造。深海热泉生态系统是一个以化学能和地热能为基础存在的特殊的生态系统 ,深海生物通过形成特殊的身体结构适应深海特殊的环境。对于深海生命的探索 ,将为人类揭开生命起源之迷提供更多的证据。
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关键词
深海生物
生存环境
生态系统
结构
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分类号
Q178
[生物学—水生生物学]
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题名浅析紫茉莉花斑植株的发育
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作者
游隆信
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第1期69-70,共2页
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关键词
紫茉莉
植株
花斑
遗传物质
发育
质体遗传
卵细胞
叶绿体
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名“光合作用”教学中的STS教育
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作者
游隆信
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第4期26-27,共2页
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关键词
中学
生物教学
“光合作用”课
STS教育
科学史
光污染
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名谈食物网中能量传递的计算
- 10
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作者
游隆信
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第3期59-60,共2页
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文摘
探讨了食物网中能量传递计算的方法——“顺算法‘和”逆算法“,指出教学中对知识的总结应在学生认知规律的基础上,用最简单的方式加以归纳。同时食物中能量传递的计算应以食物链的计算为基础。
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关键词
食物网
能量传递计算
顺算法
逆算法
食物链
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名“被子植物的个体发育”一节教学设计
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作者
温新娟
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第9期35-36,共2页
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关键词
被子植物
个体发育
教学设计
《生物》
植物种子
教学目标
发育过程
萌发过程
分离定律
概率计算
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名在生物学教学中开展环境教育的探索与实践
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作者
温新娟
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机构
浙江省松阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第2期29-30,共2页
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关键词
生物学教学
环境教育
土地沙漠化
水资源缺乏
全球气候变暖
世界人口
生物多样性
生态危机
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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