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教并快乐着，学并成长着——试论高中英语教学中学生积极情感态度的培养被引量：16: 1; 作者黄慧萍《中小学英语教学与研究》 2007年第7期28-32,共5页; 教育部于2003年颁布的《普通高中英语课程标准》明确指出，情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。语言教学与情感态度有密切的关系，因为... 展开更多; 关键词情感态度高中英语教学中学生《普通高中英语课程标准》快乐培养学习过程国际视野; 在线阅读下载PDF 职称材料

汇聚德育力量盘活德育资源——“全心教育”理念下的教师“打包制”: 2; 作者周德生《中小学管理》北大核心 2008年第6期52-55,共4页; 什么是“全心教育”？“全人教育”、“全纳教育”、“全民教育”、“三全育人”、“全教育”、“心灵教育”、“全员德育”等国内外教育思想和教育模式都在不同程度上体现了对人的价值的尊重，反映了教育发展的一些新趋势。它们要么追... 展开更多; 关键词 “全人教育” 德育资源教育力量打包教师盘活最大化全纳教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课程标准下外语文化导入的思考被引量：8: 3; 作者江晓华《中小学英语教学与研究》 2005年第2期10-11,59,共3页; 外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际，就是为了与不同文化背景的人进行交流。跨文化交际(intercultural communication或crosscultura1 communication)指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的... 展开更多; 关键词跨文化交际语言和文化文化导入本族语外语教学文化背景差异交流民族; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教并快乐着，学并成长着——试论高中英语教学中学生积极情感态度的培养	黄慧萍	《中小学英语教学与研究》	2007	16	在线阅读下载PDF 职称材料
2	汇聚德育力量盘活德育资源——“全心教育”理念下的教师“打包制”	周德生	《中小学管理》北大核心	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新课程标准下外语文化导入的思考	江晓华	《中小学英语教学与研究》	2005	8	在线阅读下载PDF 职称材料