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学校艺术教育,如何以艺术化育人心——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录被引量：1: 1; 作者于杏林(策划) 王赛(策划) +10 位作者侯京华(策划) 郑晓玮曹京蓉方业菊李纯旭康建华吴天书王善刚肖节长索曼莉万菁《教育家》 2022年第14期58-64,共7页; 学校艺术教育对立德树人具有独特而重要的作用,是实施美育的主要途径,是推行素质教育不可缺少的一部分。艺术教育对于学生培养审美观、提高人文素养、养成良好的道德情操、增强创新意识、形成健全人格具有不可替代的作用。然而,当前艺... 展开更多; 关键词学校艺术教育立德树人素质教育教育认知健全人格教育育人道德情操不可替代; 在线阅读下载PDF 职称材料

在体验中感悟在探究中提升——《创造美的纹理》课堂教学设计与反思: 2; 作者郑利华《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第12期43-44,共2页; 一、教学设计(一)设计简说在本课设计中,教师创设探究式的课堂,让学生在尝试、体验中探究表现纹理的方法,发展创造性思维;同时采用摸一摸、猜一猜等多种学生喜欢的形式,调动学生的感觉器官,引导学生比较观察,感受纹理的秩序美感,提高审... 展开更多; 关键词自然纹理引导学生审美能力创造美学生体验教师示范探究式创造性思维感觉器官美感特征; 在线阅读下载PDF 职称材料

趟过一条艰辛的河——“屡教屡犯”学生转化策略初探: 3; 作者杨欣朱丽群《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第9期44-46,共3页; 学生屡犯错误，班主任多次教育，但学生仍然“屡教屡犯”。这番景象，时常出现在每个班级里，也常呈现在每位班主任面前。笔者针对此类学生，提出了四个层次的转化策略。希望借此能够帮助学生改掉坏习惯，化“屡教屡犯”为“痛改前非”!; 关键词转化策略学生班主任坏习惯教育班级; 在线阅读下载PDF 职称材料

略谈英语课堂合作学习中的合理分组: 4; 作者杨蔚《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第11期13-14,共2页; 合作学习(cooperative learning)是目前世界上许多国家都普遍采用的富有创意和实效的教学理论和策略.由于它在改善课堂内的心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著,被人们誉为是"近十... 展开更多; 关键词课堂合作学习合理分组小学英语课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童哲学课程开发与实施的校本探索: 5; 作者许蕾陈霞曹京蓉《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第10期17-19,共3页; 思考力、思辨力、创造力、合作力和交往沟通力是儿童哲学课程所要培育的核心素养。开发具有校本特色的儿童哲学课程,需明晰开发儿童哲学课程的基本问题,探索开发儿童哲学课程的行动路径,建设实施儿童哲学课程的教师团队。如此,方能打开... 展开更多; 关键词儿童哲学校本课程开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校艺术教育,如何以艺术化育人心——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录被引量：1: 1; 作者于杏林(策划) 王赛(策划) 侯京华(策划) 郑晓玮曹京蓉方业菊李纯旭康建华吴天书王善刚肖节长索曼莉万菁; 机构不详辽宁省大连高新区普罗旺斯学校浙江省杭州春芽实验学校安徽省合肥市红星路小学广东省揭阳市揭东区第三中学江苏省南通市如东县宾山小学四川省成都市龙泉驿区第四小学校北京师范大学青岛城阳附属学校湖南省长沙市湘郡长德实验学校广东深圳盐田区盐港小学湖北省武汉市汉阳区墨水湖小学; 出处《教育家》 2022年第14期58-64,共7页; 文摘学校艺术教育对立德树人具有独特而重要的作用,是实施美育的主要途径,是推行素质教育不可缺少的一部分。艺术教育对于学生培养审美观、提高人文素养、养成良好的道德情操、增强创新意识、形成健全人格具有不可替代的作用。然而,当前艺术教育仍是学校教育的薄弱环节,对艺术教育认知不足、艺术教育体系不健全、教育实践流于表面等问题仍然制约着学校艺术教育的进一步发展,束缚着艺术教育育人作用的发挥。; 关键词学校艺术教育立德树人素质教育教育认知健全人格教育育人道德情操不可替代; 分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在体验中感悟在探究中提升——《创造美的纹理》课堂教学设计与反思: 2; 作者郑利华; 机构浙江省杭州市春芽实验学校; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第12期43-44,共2页; 文摘一、教学设计(一)设计简说在本课设计中,教师创设探究式的课堂,让学生在尝试、体验中探究表现纹理的方法,发展创造性思维;同时采用摸一摸、猜一猜等多种学生喜欢的形式,调动学生的感觉器官,引导学生比较观察,感受纹理的秩序美感,提高审美能力。该课的教学重在让学生体验感受自然纹理的美。; 关键词自然纹理引导学生审美能力创造美学生体验教师示范探究式创造性思维感觉器官美感特征; 分类号 G623.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名趟过一条艰辛的河——“屡教屡犯”学生转化策略初探: 3; 作者杨欣朱丽群; 机构浙江省杭州市春芽实验学校; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第9期44-46,共3页; 文摘学生屡犯错误，班主任多次教育，但学生仍然“屡教屡犯”。这番景象，时常出现在每个班级里，也常呈现在每位班主任面前。笔者针对此类学生，提出了四个层次的转化策略。希望借此能够帮助学生改掉坏习惯，化“屡教屡犯”为“痛改前非”!; 关键词转化策略学生班主任坏习惯教育班级; 分类号 G625.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名略谈英语课堂合作学习中的合理分组: 4; 作者杨蔚; 机构浙江省杭州市春芽实验学校; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第11期13-14,共2页; 文摘合作学习(cooperative learning)是目前世界上许多国家都普遍采用的富有创意和实效的教学理论和策略.由于它在改善课堂内的心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著,被人们誉为是"近十几年来最重要和最成功的教学改革".合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的活动.因此必须根据教学内容与学情合理分组.; 关键词课堂合作学习合理分组小学英语课堂; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童哲学课程开发与实施的校本探索: 5; 作者许蕾陈霞曹京蓉; 机构浙江省杭州市春芽实验学校; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第10期17-19,共3页; 文摘思考力、思辨力、创造力、合作力和交往沟通力是儿童哲学课程所要培育的核心素养。开发具有校本特色的儿童哲学课程,需明晰开发儿童哲学课程的基本问题,探索开发儿童哲学课程的行动路径,建设实施儿童哲学课程的教师团队。如此,方能打开思辨之门,启迪智慧之源,培养具有哲学智慧的儿童,促进儿童道德发展与人格形成。; 关键词儿童哲学校本课程开发; 分类号 G622.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	学校艺术教育,如何以艺术化育人心——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录	于杏林(策划) 王赛(策划) 侯京华(策划) 郑晓玮曹京蓉方业菊李纯旭康建华吴天书王善刚肖节长索曼莉万菁	《教育家》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	在体验中感悟在探究中提升——《创造美的纹理》课堂教学设计与反思	郑利华	《教学月刊（小学版）（综合）》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	趟过一条艰辛的河——“屡教屡犯”学生转化策略初探	杨欣朱丽群	《教学月刊（小学版）（综合）》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	略谈英语课堂合作学习中的合理分组	杨蔚	《教学月刊（小学版）（综合）》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	儿童哲学课程开发与实施的校本探索	许蕾陈霞曹京蓉	《教学月刊（小学版）（综合）》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料