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AI技术赋能体育课堂教学评价的内容与思考
被引量：
33
1
作者
蒋新成
莫豪庆
汤翠翠
《教学与管理》
北大核心
2024年第23期42-44,共3页
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调要实施“学、练、评”一致性教学,探索评价方式,发挥增值性评价激励机制,促进课堂深度学习。为实现体育课堂转型,借助Al数字化平台,就教学评价精准化展开探索与研究,发现当前体育课堂教学...
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调要实施“学、练、评”一致性教学,探索评价方式,发挥增值性评价激励机制,促进课堂深度学习。为实现体育课堂转型,借助Al数字化平台,就教学评价精准化展开探索与研究,发现当前体育课堂教学评价的不足,建立可行的数字化课堂评价内容体系,提出应用AI数字评价技术提升课堂教学的对策。
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关键词
教学评价
AI技术
体育教学
数字化评价
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题名
AI技术赋能体育课堂教学评价的内容与思考
被引量：
33
1
作者
蒋新成
莫豪庆
汤翠翠
机构
浙江省
宁波市象山县实验
小学
南校区
浙江省
杭州市
上城区教育学院
浙江省杭州市萧山区南都小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第23期42-44,共3页
基金
浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题:“基于大单元的体育‘学、练、评’一致性教学的实践研究”(2023STWY034)的阶段性研究成果。
文摘
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调要实施“学、练、评”一致性教学,探索评价方式,发挥增值性评价激励机制,促进课堂深度学习。为实现体育课堂转型,借助Al数字化平台,就教学评价精准化展开探索与研究,发现当前体育课堂教学评价的不足,建立可行的数字化课堂评价内容体系,提出应用AI数字评价技术提升课堂教学的对策。
关键词
教学评价
AI技术
体育教学
数字化评价
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
AI技术赋能体育课堂教学评价的内容与思考
蒋新成
莫豪庆
汤翠翠
《教学与管理》
北大核心
2024
33
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