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浅析中学音乐教学中的审美功能及其实现途径
被引量：
1
1
作者
李静
《教师》
2009年第16期69-70,共2页
受到传统“应试教育”的影响，我国中学音乐教育与学生审美能力的培养始终存在着严重的割裂、脱节现象。此文尝试在探讨中学音乐教育审美功能内涵和要素的基础上，通过梳理当前中学音乐审美教育中存在的主要问题，对中学音乐教学中审美...
受到传统“应试教育”的影响，我国中学音乐教育与学生审美能力的培养始终存在着严重的割裂、脱节现象。此文尝试在探讨中学音乐教育审美功能内涵和要素的基础上，通过梳理当前中学音乐审美教育中存在的主要问题，对中学音乐教学中审美功能的实现途径进行初步探索。
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关键词
中学音乐
教育
审美功能:实现途径
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题名
浅析中学音乐教学中的审美功能及其实现途径
被引量：
1
1
作者
李静
机构
浙江省杭州市文海教育集团学林小学
出处
《教师》
2009年第16期69-70,共2页
文摘
受到传统“应试教育”的影响，我国中学音乐教育与学生审美能力的培养始终存在着严重的割裂、脱节现象。此文尝试在探讨中学音乐教育审美功能内涵和要素的基础上，通过梳理当前中学音乐审美教育中存在的主要问题，对中学音乐教学中审美功能的实现途径进行初步探索。
关键词
中学音乐
教育
审美功能:实现途径
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
G43 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
浅析中学音乐教学中的审美功能及其实现途径
李静
《教师》
2009
1
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