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浙江省杭州市拱墅区中学生防灾减灾知识现况调查
被引量：
2
1
作者
王春香
来彩芬
+4 位作者
张琦
袁卫红
潘洪华
戴丽群
骆晓英
《中国健康教育》
2014年第3期268-269,275,共3页
目的了解中学生防灾减灾知识掌握情况,为学校开展防灾减灾知识普及提供重要依据。方法采用分层整群抽样方法,对拱墅区4所中学,即高二年级组2所,初二年级组2所,共计1707名学生进行问卷调查。用SPSS 13.0软件进行统计分析。结果被调查的...
目的了解中学生防灾减灾知识掌握情况,为学校开展防灾减灾知识普及提供重要依据。方法采用分层整群抽样方法,对拱墅区4所中学,即高二年级组2所,初二年级组2所,共计1707名学生进行问卷调查。用SPSS 13.0软件进行统计分析。结果被调查的学生中,地震救护知识掌握率为70.8%,洪灾救护知识掌握率为65.0%,火灾救护知识掌握率为72.3%。中学生获取防灾减灾知识,学校作用最大。20.6%学生认为应普及防灾减灾知识,63.2%的学认为学校普及最合适。初中生与高中生之间的知识知晓率、行为形成率差异均有统计学意义(P值均<0.01)。不同性别学生知识知晓率差异有统计学意义(P<0.01)。结论中学生有一定的防灾减灾知识。为进一步加强学生防灾减灾应急能力,学校应全面普及灾害应急救护知识。
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关键词
中学生
灾害救护
防灾知识
应急救护
知识普及
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职称材料
对体育与健康课程实施等级评定的思考
被引量：
3
2
作者
管水法
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2006年第1期55-58,共4页
《课程标准》倡导的学习成绩评定理论是有缺陷的,这种缺陷表现在对义务教育阶段学生体育与健康课学习成绩评定实施等级划分方面。因为等级划分达不到促进学生的进步与发展的评定目的。笔者以为,对学生的体育与健康课程学习成绩评定,首...
《课程标准》倡导的学习成绩评定理论是有缺陷的,这种缺陷表现在对义务教育阶段学生体育与健康课学习成绩评定实施等级划分方面。因为等级划分达不到促进学生的进步与发展的评定目的。笔者以为,对学生的体育与健康课程学习成绩评定,首先不应与升学考试或者评比先进、荣誉挂钩,不应统一划分等级;其次在教学过程中将各个学习领域目标结合具体的教学内容细化成单元教学目标和课时教学目标,学生针对细化的教学目标进行自我对照评定和相互评定。
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关键词
义务教育阶段
体育与健康课
学习成绩
等级评定
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职称材料
题名
浙江省杭州市拱墅区中学生防灾减灾知识现况调查
被引量：
2
1
作者
王春香
来彩芬
张琦
袁卫红
潘洪华
戴丽群
骆晓英
机构
杭州市
拱墅区
半山街道社区卫生服务中心
杭州市
拱墅区
中西医结合医院
杭州市
拱墅区
疾病预防控制和妇幼保健中心
杭州市
拱墅区
小河湖墅地段社区卫生服务中心
杭州市
拱墅区
卫生局
浙江省杭州市拱墅区教育局
出处
《中国健康教育》
2014年第3期268-269,275,共3页
基金
杭州市卫生科技项目(2011B038)
文摘
目的了解中学生防灾减灾知识掌握情况,为学校开展防灾减灾知识普及提供重要依据。方法采用分层整群抽样方法,对拱墅区4所中学,即高二年级组2所,初二年级组2所,共计1707名学生进行问卷调查。用SPSS 13.0软件进行统计分析。结果被调查的学生中,地震救护知识掌握率为70.8%,洪灾救护知识掌握率为65.0%,火灾救护知识掌握率为72.3%。中学生获取防灾减灾知识,学校作用最大。20.6%学生认为应普及防灾减灾知识,63.2%的学认为学校普及最合适。初中生与高中生之间的知识知晓率、行为形成率差异均有统计学意义(P值均<0.01)。不同性别学生知识知晓率差异有统计学意义(P<0.01)。结论中学生有一定的防灾减灾知识。为进一步加强学生防灾减灾应急能力,学校应全面普及灾害应急救护知识。
关键词
中学生
灾害救护
防灾知识
应急救护
知识普及
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
对体育与健康课程实施等级评定的思考
被引量：
3
2
作者
管水法
机构
浙江省杭州市拱墅区教育局
教研室
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2006年第1期55-58,共4页
文摘
《课程标准》倡导的学习成绩评定理论是有缺陷的,这种缺陷表现在对义务教育阶段学生体育与健康课学习成绩评定实施等级划分方面。因为等级划分达不到促进学生的进步与发展的评定目的。笔者以为,对学生的体育与健康课程学习成绩评定,首先不应与升学考试或者评比先进、荣誉挂钩,不应统一划分等级;其次在教学过程中将各个学习领域目标结合具体的教学内容细化成单元教学目标和课时教学目标,学生针对细化的教学目标进行自我对照评定和相互评定。
关键词
义务教育阶段
体育与健康课
学习成绩
等级评定
Keywords
Period of compulsory education
P.E. and health course
study results
evaluation
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浙江省杭州市拱墅区中学生防灾减灾知识现况调查
王春香
来彩芬
张琦
袁卫红
潘洪华
戴丽群
骆晓英
《中国健康教育》
2014
2
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职称材料
2
对体育与健康课程实施等级评定的思考
管水法
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2006
3
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职称材料
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