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体育课堂耐久跑的趣味教学 被引量：1
1
作者 宁栋 《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第4期46-48,共3页
耐久跑是体育达标中的～项重要指标，也是学生体育达标的难点与重点，怎么充分利用体育课堂短短的四十分钟，提高学生的耐久跑成绩，既让学生练得兴趣盎然，又能让学生通过一段时间的练习，看到耐久跑的成绩提高的成效，是体育教师研究... 耐久跑是体育达标中的～项重要指标，也是学生体育达标的难点与重点，怎么充分利用体育课堂短短的四十分钟，提高学生的耐久跑成绩，既让学生练得兴趣盎然，又能让学生通过一段时间的练习，看到耐久跑的成绩提高的成效，是体育教师研究与探讨的重点。本文从三个不同的侧面，提出在体有教学中怎样消除耐久跑的枯燥，提高学生的学习兴趣。通过不断地改变练习方法、练习环境与练习的有效性，以提高学生的练习兴趣，培养学生的拼搏意识，激发学生的运动潜能，提升学生的耐久跑成绩。 展开更多
关键词 体育课堂 趣味教学 耐久跑 学生体育 练习方法 体育达标 教师研究 学习兴趣
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利用英语绘本提升阅读能力 被引量：1
2
作者 吴燕 《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第10期10-12,共3页
绘本一词来自日本，英文名称为Picture Book，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同角度上交织、互动来说故事。在英语课堂中运用绘本教学，可以很好地提高学生学习英语的... 绘本一词来自日本，英文名称为Picture Book，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同角度上交织、互动来说故事。在英语课堂中运用绘本教学，可以很好地提高学生学习英语的兴趣，拓展学生的语言知识，促进学生综合语言运用能力的发展。 展开更多
关键词 英语课堂 阅读能力 绘本 综合语言运用能力 图画故事书 利用 英文名称 学习英语
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立足生活和课堂,学习有用数学
3
作者 叶婉贞 《现代特殊教育》 2015年第9期65-66,共2页
立足生活、课堂和集体,以服务基本生活的直观、形象的教学内容,联系生活情境的教学手段,"多方面"的分层关注,多元的评价方式,"多促一"的辅导策略,帮助随班就读学生学习有用数学,提高随班就读学生的数学学习效果,使... 立足生活、课堂和集体,以服务基本生活的直观、形象的教学内容,联系生活情境的教学手段,"多方面"的分层关注,多元的评价方式,"多促一"的辅导策略,帮助随班就读学生学习有用数学,提高随班就读学生的数学学习效果,使随班就读学生能够在普通学校里快乐成长。 展开更多
关键词 随班就读 有用数学 分层关注 个别辅导
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“主情境”复习:趣中梳理,变中拓展——《〈认识图形(二)〉的整理与复习》教学设计
4
作者 叶婉贞 《教育视界》 2018年第12期61-62,共2页
【教学内容】人教版小学数学一年级下册第一单元《整理与复习》。【教学目标】1.基于'主情境',复习五种基本平面图形的特征及与相应立体图形的关系。2.变化'主情境',拓展平面图形计数及拼组时有序思考的方法。3.梳理&#... 【教学内容】人教版小学数学一年级下册第一单元《整理与复习》。【教学目标】1.基于'主情境',复习五种基本平面图形的特征及与相应立体图形的关系。2.变化'主情境',拓展平面图形计数及拼组时有序思考的方法。3.梳理'主情境',培养空间想象能力与知识整理能力。【教学重点】培养有序思考及空间想象的能力。【教具学具】教具:课件。 展开更多
关键词 平面图形 情境图
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运用自制图片 优化英语课堂教学
5
作者 吴燕 《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第3期13-15,共3页
自制图片是教师根据教材内容、为增加学生的感性经验,利用自己绘制或制作的图片作为一种工具创设各种适合教学的情境来引导学生更加有效地学习英语的教学方式。自制的图片也是教师课堂教学的有力助手,恰当地使用,可以优化课堂教学、提... 自制图片是教师根据教材内容、为增加学生的感性经验,利用自己绘制或制作的图片作为一种工具创设各种适合教学的情境来引导学生更加有效地学习英语的教学方式。自制的图片也是教师课堂教学的有力助手,恰当地使用,可以优化课堂教学、提高小学英语教学效率。一、运用自制图片的意义(一)借助自制图片。 展开更多
关键词 图片 小学英语 自制 引导学生 教学内容 学生注意力 运用 培养学生 教师课堂教学 优化课堂教学
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师德新认识
6
作者 王怡芳 《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第7期83-84,共2页
冰心说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”爱与责任，正是对教师高尚师德的最好诠释。“爱”是责任的体... 冰心说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”爱与责任，正是对教师高尚师德的最好诠释。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。用爱与责任来定义“师德”是最为贴切的，它更多有赖于教师自身的修炼。 展开更多
关键词 高尚师德 责任 “爱” 教师 冰心
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Scratch进阶学习:从创意到创客
7
作者 金鑫 《教学月刊（小学版）（综合）》 2017年第4期47-51,共5页
Scratch是麻省理工学院媒体实验室开发的专为青少年而设计的计算机编程语言，非常适合小学生学习，并且具有面向对象程序设计的特性，是学生学习和感受计算机编程，培养创新思维、创客意识比较理想的载体。将Scratch课程引进小学信息技... Scratch是麻省理工学院媒体实验室开发的专为青少年而设计的计算机编程语言，非常适合小学生学习，并且具有面向对象程序设计的特性，是学生学习和感受计算机编程，培养创新思维、创客意识比较理想的载体。将Scratch课程引进小学信息技术的课堂，不仅仅是为了让学生学会编程，更是将学生从创意之路领上创客之道。 展开更多
关键词 SCRATCH 进阶学习 信息技术 编程
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基于学生发展的小组心理辅导探索
8
作者 陈燕 《中小学心理健康教育》 2009年第16期18-20,共3页
一、小组心理辅导的提出 基层学校的心理辅导站的常规工作有两大项：团体辅导、个别辅导。团体辅导针对大部分学生普遍需要解决的问题，是实用性较高、涉及面较广的一种心理辅导方法。而个别辅导针对的是个体学生急需解决的问题，是针... 一、小组心理辅导的提出 基层学校的心理辅导站的常规工作有两大项：团体辅导、个别辅导。团体辅导针对大部分学生普遍需要解决的问题，是实用性较高、涉及面较广的一种心理辅导方法。而个别辅导针对的是个体学生急需解决的问题，是针对性较强的一种方式。它可以借用的形式有师生对话和心理咨询两种。这两项工作扎扎实实地开展，可以大大提高心理辅导的效率。 展开更多
关键词 学生发展 小组心理 辅导
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天上来客
9
作者 董昊特 王存(指导) 《新作文（小学中高年级版）》 2023年第6期27-27,共1页
“哇!鸟来了!”家中突然传出弟弟的喊声--一家人的目光瞬间齐刷刷地望向阳台。只见一只小麻雀,正冒冒失失、跌跌撞撞地从窗户冲进我们家。或许是误入陌生环境的缘故,它一下飞高,一下飞低,叽叽叫个不停,很是焦躁。我反应最快:“快关上窗... “哇!鸟来了!”家中突然传出弟弟的喊声--一家人的目光瞬间齐刷刷地望向阳台。只见一只小麻雀,正冒冒失失、跌跌撞撞地从窗户冲进我们家。或许是误入陌生环境的缘故,它一下飞高,一下飞低,叽叽叫个不停,很是焦躁。我反应最快:“快关上窗户,我要养它!” 展开更多
关键词 陌生环境 窗户 飞高
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数字赋能区校教育治理
10
作者 冯璐 高杨杰 +5 位作者 王盛之 陈明霞 王铁青 刘铭 张瑜 李志新 《中小学信息技术教育》 2023年第12期9-10,共2页
冯璐特级教师、正高级教师,安徽合肥市师范附属小学校长主题:基于数据驱动的精准化育人新探索教育的目的是尊重并促进学生差异的发展,但由于教师的精力有限,学生个体的差异性难以兼顾。合肥市师范附属小学对标新时代的人才培养目标,承... 冯璐特级教师、正高级教师,安徽合肥市师范附属小学校长主题:基于数据驱动的精准化育人新探索教育的目的是尊重并促进学生差异的发展,但由于教师的精力有限,学生个体的差异性难以兼顾。合肥市师范附属小学对标新时代的人才培养目标,承认差异、包容不足,为每名学生的成长搭建舞台,提出了“培养身体健康、精神饱满、品格高洁,科学与人文素养良好的明理少年”的育人目标。 展开更多
关键词 附属小学 精神饱满 数据驱动 安徽合肥市 育人目标 特级教师 人才培养目标 精准化
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