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幼儿一日活动中渗透数学启蒙教育的策略
被引量：
1
1
作者
杜夏梅
《教学月刊（小学版）（综合）》
2011年第11期51-52,共2页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿数学教育的目标是"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",幼儿数学教育的内容是"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建...
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿数学教育的目标是"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",幼儿数学教育的内容是"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题"。幼儿园阶段的数学教育属于科学启蒙教育的一部分,它重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。
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关键词
幼儿园教育
科学启蒙教育
幼儿数学教育
数学知识
指导纲要
渗透
数学方法
数学概念
兴趣
策略
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职称材料
幼儿科学主题活动的推进策略——以《有趣的测量》《风》的教学为例
2
作者
喻琳
盛娅
《教学月刊（小学版）（综合）》
2011年第6期51-52,共2页
幼儿科学主题活动是指以培养幼儿的科学品质,提高幼儿科学探索的兴趣和能力为目的,围绕一个主题进行自主感知、观察、操作等活动,探索周围现象和事物,教师适时适度地给予支持的系列活动。要使这一活动真正发挥实效,教师必须确立以幼儿...
幼儿科学主题活动是指以培养幼儿的科学品质,提高幼儿科学探索的兴趣和能力为目的,围绕一个主题进行自主感知、观察、操作等活动,探索周围现象和事物,教师适时适度地给予支持的系列活动。要使这一活动真正发挥实效,教师必须确立以幼儿为主体的思想,贴近幼儿实际。
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关键词
幼儿科学
主题活动内容
教师
测量
适时适度
教学
集体活动
推进策略
兴趣
经验
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职称材料
题名
幼儿一日活动中渗透数学启蒙教育的策略
被引量：
1
1
作者
杜夏梅
机构
浙江省杭州市余杭镇第一幼儿园
出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2011年第11期51-52,共2页
文摘
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿数学教育的目标是"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",幼儿数学教育的内容是"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题"。幼儿园阶段的数学教育属于科学启蒙教育的一部分,它重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。
关键词
幼儿园教育
科学启蒙教育
幼儿数学教育
数学知识
指导纲要
渗透
数学方法
数学概念
兴趣
策略
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿科学主题活动的推进策略——以《有趣的测量》《风》的教学为例
2
作者
喻琳
盛娅
机构
浙江省杭州市余杭镇第一幼儿园
出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2011年第6期51-52,共2页
文摘
幼儿科学主题活动是指以培养幼儿的科学品质,提高幼儿科学探索的兴趣和能力为目的,围绕一个主题进行自主感知、观察、操作等活动,探索周围现象和事物,教师适时适度地给予支持的系列活动。要使这一活动真正发挥实效,教师必须确立以幼儿为主体的思想,贴近幼儿实际。
关键词
幼儿科学
主题活动内容
教师
测量
适时适度
教学
集体活动
推进策略
兴趣
经验
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
幼儿一日活动中渗透数学启蒙教育的策略
杜夏梅
《教学月刊（小学版）（综合）》
2011
1
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职称材料
2
幼儿科学主题活动的推进策略——以《有趣的测量》《风》的教学为例
喻琳
盛娅
《教学月刊（小学版）（综合）》
2011
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