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小学项目学习课程的整体研究与实践
被引量：
4
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作者
高军玉
《中小学管理》
北大核心
2016年第5期38-40,共3页
浙江省杭州市余杭区时代小学探索基于项目学习的课程改革。学校借助"美丽中国·多彩世界"这一项目主题,创设"风俗、风景、名人、政治、经济、历史"六个项目学习子主题,六年一个循环,通过"基础+校本"...
浙江省杭州市余杭区时代小学探索基于项目学习的课程改革。学校借助"美丽中国·多彩世界"这一项目主题,创设"风俗、风景、名人、政治、经济、历史"六个项目学习子主题,六年一个循环,通过"基础+校本"的路径实施多个综合主题的项目学习系列课程。在课程实施中,师生聚焦主题,通过基于基础学科、社团和大课间活动、其他教育活动的项目学习,全方位融通学校教育教学活动。
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关键词
项目学习
课程改革
学生核心素养
“美丽中国·多彩世界”
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题名
小学项目学习课程的整体研究与实践
被引量：
4
1
作者
高军玉
机构
浙江省杭州市余杭区时代小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第5期38-40,共3页
文摘
浙江省杭州市余杭区时代小学探索基于项目学习的课程改革。学校借助"美丽中国·多彩世界"这一项目主题,创设"风俗、风景、名人、政治、经济、历史"六个项目学习子主题,六年一个循环,通过"基础+校本"的路径实施多个综合主题的项目学习系列课程。在课程实施中,师生聚焦主题,通过基于基础学科、社团和大课间活动、其他教育活动的项目学习,全方位融通学校教育教学活动。
关键词
项目学习
课程改革
学生核心素养
“美丽中国·多彩世界”
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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作者
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小学项目学习课程的整体研究与实践
高军玉
《中小学管理》
北大核心
2016
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