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题名导读是营造校园文化氛围的有效途径
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作者
雷如炎
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机构
浙江省杭州市余杭区彭公中学
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第S1期141-,共1页
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文摘
良好的育人环境,是培养优秀人才的先决条件。营造一个浓浓的校园氛围,优化育人环境,对于全面提高学生的文化素质,有着举足轻重的意义。几年来,我校从山区农村初中的条件和学生的实际出发,坚持开展以《中学生天地》为主的优秀读物的导读活动,以此来营造浓浓的校园文化氛围。一、导读使课外阅读由自发变为自觉,为营造校园文化氛围奠定基础。“学生是学习中不可代替的主体”,培养学生良好的课外阅读的习惯,有效地进行课外阅读,对于发展个性,提高创造思维能力,是很有收益的。为此学校把导读活动列入学校工作的议事日程,成立了学校导读领导小组,创办“春笋”文学社,通过推荐、审议,产生了由学生担任的社长及编辑。各班级由班主任和5名学生代表组成导读小组,按学校要求,定期开展导读活动。学校在要求同学主动、认真看书的同时,还要求他们认真作好读书笔记。班级要定期选送广播稿,定期出好黑板报的专辑。此外学校还把每位同学的读书笔记、写稿、投稿等的数量与质量作为先进个人、先进班集体的评比的条件。
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关键词
中学生
天地
学校
同学
读书笔记
中小学生
学堂
校园文化氛围
导读活动
导读工作
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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