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幼儿社会情绪学习的内涵、价值与路径
被引量：
10
1
作者
邱红燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第10期91-94,共4页
幼儿社会情绪学习是指幼儿学习如何识别与管理自身情绪并实现与他人有效交往的过程。开展社会情绪学习,能够有效预防和解决幼儿成长过程中出现的心理问题,促进幼儿良好学习习惯的养成,培养幼儿良好的人际沟通能力。幼儿园应为幼儿营造...
幼儿社会情绪学习是指幼儿学习如何识别与管理自身情绪并实现与他人有效交往的过程。开展社会情绪学习,能够有效预防和解决幼儿成长过程中出现的心理问题,促进幼儿良好学习习惯的养成,培养幼儿良好的人际沟通能力。幼儿园应为幼儿营造充满支持性的社会情绪学习氛围,以绘本学习为载体,让幼儿充分感知情绪并体验情绪的发展过程;以游戏体验为抓手,以融合共育为补充,充分利用家庭和社区资源,为幼儿社会情绪学习创设良好的实践场域与外部环境。
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关键词
社会情绪学习
情绪能力
社会性发展
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题名
幼儿社会情绪学习的内涵、价值与路径
被引量：
10
1
作者
邱红燕
机构
浙江省杭州市东城幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第10期91-94,共4页
基金
浙江省教育科学规划2020年度课题“促进幼儿社会情绪学习的载体设计与实践研究”(编号:2020SC050)。
文摘
幼儿社会情绪学习是指幼儿学习如何识别与管理自身情绪并实现与他人有效交往的过程。开展社会情绪学习,能够有效预防和解决幼儿成长过程中出现的心理问题,促进幼儿良好学习习惯的养成,培养幼儿良好的人际沟通能力。幼儿园应为幼儿营造充满支持性的社会情绪学习氛围,以绘本学习为载体,让幼儿充分感知情绪并体验情绪的发展过程;以游戏体验为抓手,以融合共育为补充,充分利用家庭和社区资源,为幼儿社会情绪学习创设良好的实践场域与外部环境。
关键词
社会情绪学习
情绪能力
社会性发展
Keywords
social and emotional learning
emotional ability
social development1
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
幼儿社会情绪学习的内涵、价值与路径
邱红燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
10
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