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表现性评价量规在低段语文非纸笔测评中的研制与应用--以杭州市天长小学低段语文非纸笔测评为例被引量：9: 1; 作者王林慧《语文建设》北大核心 2022年第4期62-66,共5页; 小学低段非纸笔测评日益成为“双减”以来中小学评价研究的重要命题。本文结合小学低段语文非纸笔测评运用表现性评价量规的实践案例,从评价量规的设计依据、构成要素、等级描述、种类开发、检验完善、教学改进等方面,阐述表现性评价量... 展开更多; 关键词低段语文非纸笔测评表现性评价评价量规; 在线阅读下载PDF 职称材料

以语言实践为核心的小学语文循证教学:内涵、模式与应用——兼谈AI技术赋能教学的创新实践被引量：1: 2; 作者王林慧《语文建设》北大核心 2025年第10期33-38,共6页; 语言实践是语文教学的核心,是学生在语文课堂上发展核心素养的关键途径。当下语文课堂上的语言实践普遍存在循证方法缺乏、技术融合浅层、实践效能不高等问题。为解决这一现实困境,本研究通过“关键能力构成、认知心理发展、知识学习过... 展开更多; 关键词语言实践循证教学 AI赋能循证课例; 在线阅读下载PDF 职称材料

差异化管理:助教师个性化发展: 3; 作者楼朝辉《中小学管理》北大核心 2011年第3期55-57,共3页; 教师差异化管理是促进教师成长的一种比较理想的模式。基于差异,寻找每位教师自主发展的突破口;强化差异,改变教师成长自上而下的指导模式,建立"自主申报项目制度"、"基于兴味的项目团队招募"等支持系统;共享差异,... 展开更多; 关键词教师差异化管理项目推动杭州天长小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	表现性评价量规在低段语文非纸笔测评中的研制与应用--以杭州市天长小学低段语文非纸笔测评为例	王林慧	《语文建设》北大核心	2022	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以语言实践为核心的小学语文循证教学:内涵、模式与应用——兼谈AI技术赋能教学的创新实践	王林慧	《语文建设》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	差异化管理:助教师个性化发展	楼朝辉	《中小学管理》北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料