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数学元认知及能力培养策略
1
作者
陈方毅
《教师》
2016年第9期48-48,共1页
数学元认知是以数学观念为指导,在数学思维过程中表现出来的,对数学认知活动的认识和监控。学生的数学元认知水平对数学学习有很大影响,数学元认知的差异是形成数学思维品质差异的根本原因。因此,提高学生数学学习的元认知水平,对于有...
数学元认知是以数学观念为指导,在数学思维过程中表现出来的,对数学认知活动的认识和监控。学生的数学元认知水平对数学学习有很大影响,数学元认知的差异是形成数学思维品质差异的根本原因。因此,提高学生数学学习的元认知水平,对于有效开展数学教学,有针对性地指导学生的数学学习有着十分重要的意义。
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关键词
元认知能力
培养策略
元认知水平
学习过程
思维过程
元认知体验
正确归因
合情推理
学习计划
加工模式
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职称材料
以史导论:教师使用信息技术为主的探究——发现式历史课堂教学
被引量：
1
2
作者
王黎明
徐金超
《当代教育科学》
北大核心
2005年第5期58-59,共2页
关键词
历史课堂教学
信息技术
导论
发现式
主体性教学
使用
教师
学科教学
历史学科
历史结论
探究式
引导
史料
灌输
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职称材料
统编本教材统领下的文学经典阅读推广研究
3
作者
章春晓
《语文建设》
北大核心
2018年第8Z期68-70,共3页
“大数据”“智慧化”“物联网”等领域的不断拓展,使文化领域创新盛况空前,很多新的思维方式得到验证和推广,并迅速在社会上掀起阵阵热潮,中华传统经典文化功能在某种程度上被弱化,民族文化受到前所未有的冲击。因此,必须要对原有的教...
“大数据”“智慧化”“物联网”等领域的不断拓展,使文化领域创新盛况空前,很多新的思维方式得到验证和推广,并迅速在社会上掀起阵阵热潮,中华传统经典文化功能在某种程度上被弱化,民族文化受到前所未有的冲击。因此,必须要对原有的教材结构及设计进行改革,实施统一的编本体系,宣传中华优秀传统文化,提升国人精神品质和语文素养,发挥语文学科的育人功能。
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关键词
教材结构
阅读推广
文学经典
中华优秀传统文化
统领
文化领域
思维方式
文化功能
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职称材料
选修课“气候特点与历史发展”教学设计
4
作者
徐金超
《地理教学》
2002年第1期21-21,共1页
关键词
地理教学
选修课
“气候特点与历史发展”
教学设计
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职称材料
基于学生“前见”开展小说批判性阅读研究——以《牲畜林》阅读教学为例
5
作者
王江锋
《语文教学与研究》
2018年第9期48-52,共5页
批判性阅读是一种积极的阅读活动,它强调阅读主体向文本敞开心智,将自己的知识积累和个人经验融入阅读过程,基于坚实的证据、严密的推理来感知、诠释和评价文本,建构有意义的结论。其中发现问题是批判性阅读的前提,分析论证是批判性阅...
批判性阅读是一种积极的阅读活动,它强调阅读主体向文本敞开心智,将自己的知识积累和个人经验融入阅读过程,基于坚实的证据、严密的推理来感知、诠释和评价文本,建构有意义的结论。其中发现问题是批判性阅读的前提,分析论证是批判性阅读的核心,而呈现奥秘是批判性阅读的关键。
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关键词
阅读教学
批判性
牲畜
小说
学生
个人经验
知识积累
文本
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职称材料
题名
数学元认知及能力培养策略
1
作者
陈方毅
机构
浙江省新昌县知新中学
出处
《教师》
2016年第9期48-48,共1页
文摘
数学元认知是以数学观念为指导,在数学思维过程中表现出来的,对数学认知活动的认识和监控。学生的数学元认知水平对数学学习有很大影响,数学元认知的差异是形成数学思维品质差异的根本原因。因此,提高学生数学学习的元认知水平,对于有效开展数学教学,有针对性地指导学生的数学学习有着十分重要的意义。
关键词
元认知能力
培养策略
元认知水平
学习过程
思维过程
元认知体验
正确归因
合情推理
学习计划
加工模式
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
以史导论:教师使用信息技术为主的探究——发现式历史课堂教学
被引量：
1
2
作者
王黎明
徐金超
机构
浙江省
绍兴市教育科学研究所
浙江省新昌县知新中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第5期58-59,共2页
基金
2003年度浙江省教育科学规划课题
课题编号247。
关键词
历史课堂教学
信息技术
导论
发现式
主体性教学
使用
教师
学科教学
历史学科
历史结论
探究式
引导
史料
灌输
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
F270.7 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
统编本教材统领下的文学经典阅读推广研究
3
作者
章春晓
机构
浙江省新昌县知新中学
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第8Z期68-70,共3页
文摘
“大数据”“智慧化”“物联网”等领域的不断拓展,使文化领域创新盛况空前,很多新的思维方式得到验证和推广,并迅速在社会上掀起阵阵热潮,中华传统经典文化功能在某种程度上被弱化,民族文化受到前所未有的冲击。因此,必须要对原有的教材结构及设计进行改革,实施统一的编本体系,宣传中华优秀传统文化,提升国人精神品质和语文素养,发挥语文学科的育人功能。
关键词
教材结构
阅读推广
文学经典
中华优秀传统文化
统领
文化领域
思维方式
文化功能
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
选修课“气候特点与历史发展”教学设计
4
作者
徐金超
机构
浙江省新昌县知新中学
出处
《地理教学》
2002年第1期21-21,共1页
关键词
地理教学
选修课
“气候特点与历史发展”
教学设计
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
基于学生“前见”开展小说批判性阅读研究——以《牲畜林》阅读教学为例
5
作者
王江锋
机构
浙江省新昌县知新中学
出处
《语文教学与研究》
2018年第9期48-52,共5页
文摘
批判性阅读是一种积极的阅读活动,它强调阅读主体向文本敞开心智,将自己的知识积累和个人经验融入阅读过程,基于坚实的证据、严密的推理来感知、诠释和评价文本,建构有意义的结论。其中发现问题是批判性阅读的前提,分析论证是批判性阅读的核心,而呈现奥秘是批判性阅读的关键。
关键词
阅读教学
批判性
牲畜
小说
学生
个人经验
知识积累
文本
分类号
S858.2 [农业科学—临床兽医学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学元认知及能力培养策略
陈方毅
《教师》
2016
0
在线阅读
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职称材料
2
以史导论:教师使用信息技术为主的探究——发现式历史课堂教学
王黎明
徐金超
《当代教育科学》
北大核心
2005
1
在线阅读
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职称材料
3
统编本教材统领下的文学经典阅读推广研究
章春晓
《语文建设》
北大核心
2018
0
在线阅读
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职称材料
4
选修课“气候特点与历史发展”教学设计
徐金超
《地理教学》
2002
0
在线阅读
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职称材料
5
基于学生“前见”开展小说批判性阅读研究——以《牲畜林》阅读教学为例
王江锋
《语文教学与研究》
2018
0
在线阅读
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职称材料
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