检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

具有农村特色的幼儿园小班化教育模式探索: 1; 作者陈芳岑利锋《学前教育研究》北大核心 2006年第4期27-29,共3页; 目前农村幼儿园中普遍存在着班额大、师资紧等问题,我们根据农村的这个实际情况借鉴城市幼儿园小班化教育的做法,对农村幼儿园小班化教育进行了尝试,通过两年多的实践,形成了具有农村特色的幼儿园小班化教育的模式,实施至今效果显著。; 关键词农村幼儿园小班化教育模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养融入体育课堂教学的逻辑与策略——以2022年版课程标准为视角被引量：53: 2; 作者邵伟德何鲁伟 +3 位作者邹旭铝高嵘董翠香刘昕《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期10-20,共11页; 在基础教育全面贯彻落实学科核心素养的背景下,核心素养与体育课堂教学的深度融合是当前体育课程改革的重要任务。通过部分高校与基层专家会议交流的方式,从核心素养融入体育课堂教学的内在逻辑、大单元体育教学、体育课堂学习目标、体... 展开更多; 关键词核心素养课程标准大单元教学课时目标学习方式数字科技学习评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息时代小学语文教学的新内容被引量：1: 3; 作者胡振燕《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期31-32,共2页; 关键词小学语文教学课程标准计算机辅助教学教学内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

复杂记叙文写作:困境与对策被引量：1: 4; 作者沈建军《中学语文教学》北大核心 2017年第3期36-41,共6页; 学生写复杂记叙文,往往把握不住文脉,缺乏章法。余映潮老师“多事一人”写作课例对于指导学生写作复杂记叙文非常有效。在此基础上,我们总结提炼出复杂记叙文写作指导的三大路径：炼制核心写作知识,构建段落模型,学习章法范式。; 关键词复杂记叙文思路文脉赋形思维导图; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名具有农村特色的幼儿园小班化教育模式探索: 1; 作者陈芳岑利锋; 机构浙江省慈溪市教育局教研室浙江省慈溪市逍林镇中心幼儿园; 出处《学前教育研究》北大核心 2006年第4期27-29,共3页; 文摘目前农村幼儿园中普遍存在着班额大、师资紧等问题,我们根据农村的这个实际情况借鉴城市幼儿园小班化教育的做法,对农村幼儿园小班化教育进行了尝试,通过两年多的实践,形成了具有农村特色的幼儿园小班化教育的模式,实施至今效果显著。; 关键词农村幼儿园小班化教育模式; Keywords rural, kindergarten, small-class, education mode; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养融入体育课堂教学的逻辑与策略——以2022年版课程标准为视角被引量：53: 2; 作者邵伟德何鲁伟邹旭铝高嵘董翠香刘昕; 机构浙江师范大学浙江省杭州市基础教学研究室浙江省慈溪市教育局教研室北京师范大学华东师范大学北京体育大学; 出处《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期10-20,共11页; 基金浙江省哲学社会科学重点课题(23NDJC010Z)。; 文摘在基础教育全面贯彻落实学科核心素养的背景下,核心素养与体育课堂教学的深度融合是当前体育课程改革的重要任务。通过部分高校与基层专家会议交流的方式,从核心素养融入体育课堂教学的内在逻辑、大单元体育教学、体育课堂学习目标、体育学习内容、体育学习方式、数字科技融入体育课堂、体育课堂学习评价7个维度切入,探讨《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》融入体育课堂的逻辑、方式与路径。研究认为:(1)核心素养属于顶层设计,课堂教学属于基层落实,打通顶层设计与基层落实的桥梁是大单元教学;(2)指向核心素养的大单元教学设计应体现以运动项目为基点的整体性,结合学生的运动能力与学习基础正确认识大单元教学与课时教学的逻辑关系;(3)体育课堂学习目标的设定应以“运动能力”“健康行为”“体育品德”作为一级指标,并结合3个方面核心素养的具体要求对二级指标进行细化;(4)核心素养融入体育课堂学习内容需明确目标引领内容的理念,结合具体学情与教学需求,体育教材内容的大单元化与结构化要侧重于凸显体育与健康核心素养的某一方面;(5)对自主学习、探究学习与合作学习3种类型的体育学习方式进行优化,应厘清不同类型的学习方式同体育与健康课程培养的核心素养的关系,结合师生与教材特点选择学习方式,重点突破探究学习方式难点;(6)数字科技运用于体育课堂应明确其定位,处理好数字信息收集与后续利用的关系,注重教师数字科技应用能力的培养,关注数字科技伦理问题;(7)基于核心素养的体育课堂学习评价应精准对接课时目标,根据教材内容与学生特点体现评价侧重点,综合考虑不同主体对体育课堂学习的评价结果。; 关键词核心素养课程标准大单元教学课时目标学习方式数字科技学习评价; Keywords core literacy Curriculum Standards large unit teaching class objectives learning style digital technology learning evaluation; 分类号 G807.04 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息时代小学语文教学的新内容被引量：1: 3; 作者胡振燕; 机构浙江省慈溪市教育局教研室; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期31-32,共2页; 关键词小学语文教学课程标准计算机辅助教学教学内容; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名复杂记叙文写作:困境与对策被引量：1: 4; 作者沈建军; 机构浙江省慈溪市教育局教研室; 出处《中学语文教学》北大核心 2017年第3期36-41,共6页; 文摘学生写复杂记叙文,往往把握不住文脉,缺乏章法。余映潮老师“多事一人”写作课例对于指导学生写作复杂记叙文非常有效。在此基础上,我们总结提炼出复杂记叙文写作指导的三大路径：炼制核心写作知识,构建段落模型,学习章法范式。; 关键词复杂记叙文思路文脉赋形思维导图; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	具有农村特色的幼儿园小班化教育模式探索	陈芳岑利锋	《学前教育研究》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	核心素养融入体育课堂教学的逻辑与策略——以2022年版课程标准为视角	邵伟德何鲁伟邹旭铝高嵘董翠香刘昕	《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2023	53	在线阅读下载PDF 职称材料
3	信息时代小学语文教学的新内容	胡振燕	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	复杂记叙文写作:困境与对策	沈建军	《中学语文教学》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料