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短文长教策略谈
被引量：
2
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作者
章浙中
詹启辉
《语文建设》
北大核心
2009年第10期26-28,共3页
中学语文教科书中编选了一些篇幅短小的文章,它们乍看言语浅显、结构简单,似无咀嚼价值,但恰恰是这样一些文章更能见作者之功力。如何引领学生深读这些文章,是执教者应着力思考的问题。本期《短文长教策略谈》为此类文章的教学提供了一...
中学语文教科书中编选了一些篇幅短小的文章,它们乍看言语浅显、结构简单,似无咀嚼价值,但恰恰是这样一些文章更能见作者之功力。如何引领学生深读这些文章,是执教者应着力思考的问题。本期《短文长教策略谈》为此类文章的教学提供了一些思路,《我为什么而活着》《记承天寺夜游》两篇教学设计从实践层面呈现了短文长教的范例。
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关键词
短文
《记承天寺夜游》
教学设计
语文教科书
文章
执教者
中学
学生
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职称材料
《我为什么而活着》教学设计
2
作者
詹启辉
邱慧萍
《语文建设》
北大核心
2009年第10期29-31,共3页
一、课文背景《我为什么而活着》是苏教版必修五第二板块“伟大的情思”中的一篇课文。该板块旨在让学生体验人类文化经典中宇宙论和人生论的精华，认识人的最高精神境界是体认人与宇宙的关系，进而思考人之所以为人、人生存的意义和价...
一、课文背景《我为什么而活着》是苏教版必修五第二板块“伟大的情思”中的一篇课文。该板块旨在让学生体验人类文化经典中宇宙论和人生论的精华，认识人的最高精神境界是体认人与宇宙的关系，进而思考人之所以为人、人生存的意义和价值等终极问题。
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关键词
教学设计
活着
文化经典
学生体验
精神境界
终极问题
人生论
宇宙论
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职称材料
题名
短文长教策略谈
被引量：
2
1
作者
章浙中
詹启辉
机构
浙江省
衢州第二
中学
浙江省开化中学
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第10期26-28,共3页
文摘
中学语文教科书中编选了一些篇幅短小的文章,它们乍看言语浅显、结构简单,似无咀嚼价值,但恰恰是这样一些文章更能见作者之功力。如何引领学生深读这些文章,是执教者应着力思考的问题。本期《短文长教策略谈》为此类文章的教学提供了一些思路,《我为什么而活着》《记承天寺夜游》两篇教学设计从实践层面呈现了短文长教的范例。
关键词
短文
《记承天寺夜游》
教学设计
语文教科书
文章
执教者
中学
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
《我为什么而活着》教学设计
2
作者
詹启辉
邱慧萍
机构
浙江省开化中学
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第10期29-31,共3页
文摘
一、课文背景《我为什么而活着》是苏教版必修五第二板块“伟大的情思”中的一篇课文。该板块旨在让学生体验人类文化经典中宇宙论和人生论的精华，认识人的最高精神境界是体认人与宇宙的关系，进而思考人之所以为人、人生存的意义和价值等终极问题。
关键词
教学设计
活着
文化经典
学生体验
精神境界
终极问题
人生论
宇宙论
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
短文长教策略谈
章浙中
詹启辉
《语文建设》
北大核心
2009
2
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2
《我为什么而活着》教学设计
詹启辉
邱慧萍
《语文建设》
北大核心
2009
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