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统编教材阅读教学板块设计新构想
被引量：
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作者
傅登顺
《语文建设》
北大核心
2020年第2期64-69,共6页
从2019年秋季学期开始,小学语文教学全面使用统编教材。统编教材在内容、体系上等都作了较大的改动,那么原有教材教学业已形成的比较固定的教学板块设计将作怎样的跟进改动,是用好统编教材面临的首要问题。为此,我们可从预习设计与导入...
从2019年秋季学期开始,小学语文教学全面使用统编教材。统编教材在内容、体系上等都作了较大的改动,那么原有教材教学业已形成的比较固定的教学板块设计将作怎样的跟进改动,是用好统编教材面临的首要问题。为此,我们可从预习设计与导入、语言经验的积累、整体把握与概括、阅读理解与转换、练习巩固与提升、总结拓展与延伸等方面作重组与构建。
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关键词
统编教材
预习设计
教材教学
小学语文教学
板块设计
拓展与延伸
阅读教学
阅读理解
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职称材料
题名
统编教材阅读教学板块设计新构想
被引量：
3
1
作者
傅登顺
机构
浙江省建德市月亮湾小学
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第2期64-69,共6页
文摘
从2019年秋季学期开始,小学语文教学全面使用统编教材。统编教材在内容、体系上等都作了较大的改动,那么原有教材教学业已形成的比较固定的教学板块设计将作怎样的跟进改动,是用好统编教材面临的首要问题。为此,我们可从预习设计与导入、语言经验的积累、整体把握与概括、阅读理解与转换、练习巩固与提升、总结拓展与延伸等方面作重组与构建。
关键词
统编教材
预习设计
教材教学
小学语文教学
板块设计
拓展与延伸
阅读教学
阅读理解
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
统编教材阅读教学板块设计新构想
傅登顺
《语文建设》
北大核心
2020
3
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