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题名小学低段语文分层作业设计与实施策略
被引量：9
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作者
沈奕雯
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机构
浙江省平湖师范学校附属小学
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出处
《教学与管理》
2022年第26期62-65,共4页
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文摘
语文教学中作业发挥着目标导向和评价反馈的重要功能,设计与实施体现核心素养导向的分层作业,不仅是新课标落实的难点所在,也是落实“双减”政策的关键所在。在立足课标,结合学情的基础上,统筹规划,确定分层作业设计原则;合理建构,丰富分层作业的类型与内容;科学整合,调控不同类型作业的比例;跟踪评价,健全分层作业评价体系,以此培育学生语文核心素养。
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关键词
小学低段语文
分层作业
基础型作业
发展型作业
拓展型作业
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名低段学生阅读思辨能力的培养路径
被引量：3
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作者
沈奕雯
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机构
浙江省平湖师范学校附属小学
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出处
《教学与管理》
2023年第14期46-50,共5页
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文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“思维能力”确定为核心要素,并在“发展型学习任务群”中安排了“思辨性阅读与表达”这一板块,由此可见思辨性阅读教学对学生思维能力培养起到关键作用。基于小学低年级学生在阅读活动中思维层次较低的现状,通过“多向式”启思,发展问题意识和批判思维,激发思辨动力;“渐进式”导思,驱动创造思维,发展思辨能力;“成长式”评思,强化思辨毅力三大策略助力学生养成思辨习惯,创生思辨品质。
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关键词
阅读思辨能力
低段学生
思辨动力
思辨能力
思辨毅力
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名综合性学习“遨游汉字王国”学习设计及思考
被引量：1
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作者
陆苗
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机构
浙江省平湖师范学校附属小学
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出处
《语文建设》
北大核心
2020年第24期14-18,共5页
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文摘
一、设计说明综合性学习“遨游汉字王国”是统编教材五年级下册综合性学习单元的内容,是本套教材首次以单元整组的形式设置综合性学习内容的“大综合单元”。本单元的语文要素是“感受汉字的趣味,了解汉字文化;学习搜集资料的基本方法;学写简单的研究报告”,这是在四年级下册“根据需要搜集资料,初步学习整理资料的方法”基础上的螺旋式上升。
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关键词
学习单元
形式设置
螺旋式上升
统编教材
设计说明
汉字文化
综合性学习
单元整组
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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