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地理思维结构评价的在线可视化模式构建及实践
被引量：
2
1
作者
李九彬
李佳颖
王勇
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2023年第3期70-75,共6页
地理思维结构评价是地理新课程改革的重要举措。针对当前地理思维结构评价操作工具、划分依据、试题选取标准不明确而导致诊断偏颇的问题,将思维结构评价与在线教学相结合,提出在线可视化模式。该模式由教学平台、教学活动和教学评价三...
地理思维结构评价是地理新课程改革的重要举措。针对当前地理思维结构评价操作工具、划分依据、试题选取标准不明确而导致诊断偏颇的问题,将思维结构评价与在线教学相结合,提出在线可视化模式。该模式由教学平台、教学活动和教学评价三个板块组成。以“一核四层四翼”为标准,选取“东方好望角”地理位置推断为测试题开展教学实践,发现测试对象的地理思维结构整体水平较低。在剖析该现象成因的基础上,研究提出凝练教学内容,深化地理学科认知;聚焦逻辑推理,提升地理思维品质;提高作业质量,注重地理思维发展;创新教学形式,探索线上线下结合的教学建议。
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关键词
地理思维结构评价
在线可视化模式
地理位置
在线教学
一核四层四翼
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职称材料
慢慢地走,好好欣赏啊
2
作者
陈尚余
江来军
+2 位作者
刘学瑶
温保红
刘占泉
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005年第1期24-28,共5页
关键词
读解
细读
《再别康桥》
诗意
对话理论
欣赏
美丽
节选
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教学实录
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职称材料
题名
地理思维结构评价的在线可视化模式构建及实践
被引量：
2
1
作者
李九彬
李佳颖
王勇
机构
西南大学附属
中学
校
浙江省宁波镇海中学
西南大学地理科学学院
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2023年第3期70-75,共6页
基金
重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“基于研究性实习的创新型师范生培养路径及评价标准研究——以地理学科为例”(2021-10-216)
2017年重庆市普通高中教育教学改革研究重大课题“立足学生综合素养的CIS班级育人课程实践研究”(2017CQJWGZ1001)。
文摘
地理思维结构评价是地理新课程改革的重要举措。针对当前地理思维结构评价操作工具、划分依据、试题选取标准不明确而导致诊断偏颇的问题,将思维结构评价与在线教学相结合,提出在线可视化模式。该模式由教学平台、教学活动和教学评价三个板块组成。以“一核四层四翼”为标准,选取“东方好望角”地理位置推断为测试题开展教学实践,发现测试对象的地理思维结构整体水平较低。在剖析该现象成因的基础上,研究提出凝练教学内容,深化地理学科认知;聚焦逻辑推理,提升地理思维品质;提高作业质量,注重地理思维发展;创新教学形式,探索线上线下结合的教学建议。
关键词
地理思维结构评价
在线可视化模式
地理位置
在线教学
一核四层四翼
Keywords
evaluation of geographical thinking structure
Online SOLO mode
geographical location
online teaching
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
慢慢地走,好好欣赏啊
2
作者
陈尚余
江来军
刘学瑶
温保红
刘占泉
机构
浙江省宁波镇海中学
湖南省津市市第一
中学
河南省平顶山教育学院
首都师范大学文学院
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005年第1期24-28,共5页
关键词
读解
细读
《再别康桥》
诗意
对话理论
欣赏
美丽
节选
阅读
教学实录
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
地理思维结构评价的在线可视化模式构建及实践
李九彬
李佳颖
王勇
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2023
2
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职称材料
2
慢慢地走,好好欣赏啊
陈尚余
江来军
刘学瑶
温保红
刘占泉
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005
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