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题名任务型教学模式在中职英语听说课教学中的应用
被引量：6
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作者
周群
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机构
浙江省宁波鄞州职教中心学校
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出处
《海外英语》
2011年第5X期117-118,共2页
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文摘
该文阐明了任务型教学模式的定义,分析了中职学校英语教学现状,以及中职学校运用任务型教学模式的背景与依据,结合教学实践探讨了任务型教学模式在中职英语听说课教学中的应用。
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关键词
任务型教学模式
中职英语听力教学
教学实践
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名职业高中数学立体几何教学方法反思
被引量：3
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作者
干叶文
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机构
浙江省宁波市鄞州职教中心学校
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2015年第10期45-46,共2页
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文摘
立体几何是职业高中数学中最重要的内容之一,对于许多学生来说也是难点内容之一.受各方面因素的影响,职业高中的立体几何教学存留诸多困难,很难达成既定的教学目标,且直接影响到学生学习数学的积极性和主动性.基于此种情况,本文结合立体几何数学实例,借数学例题反思职业高中立体几何教学方法的选定和实施,旨在提升立体几何教学质量,并推进职业教育改革.
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关键词
中职数学
立体几何
数学实例
教学方法
反思
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名计算机应用基础新教材的教学引入案例评析
被引量：2
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作者
马睿
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机构
浙江省宁波鄞州职教中心学校
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出处
《成才之路》
2013年第4期68-69,共2页
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文摘
教学引入，是课堂教学的一个重要组成部分，而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。成功的导入是教学成功的重要催化剂，恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。教师要针对计算机应用基础新教材，结合实际生活的导入方式，进行分析与反思，以促进更优化地设计和运用课堂导入技术，为以后开展新版教材的课堂教学提供帮助。
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关键词
课堂导入
激趣
共情
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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题名在电子电工专业教学中渗透职业素养教育的一点探索
被引量：1
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作者
杨登奎
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机构
浙江省宁波市鄞州职教中心学校
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出处
《天工》
2019年第2期39-39,共1页
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文摘
学生较强的职业道德思想和较高的职业素养,是中职学生就业和立足职场的根本,是职业教育发展的基石。然而中职学生对职业素养的认识比较匮乏,提高职业素养的途径和方法主要依靠德育老师以及班主任老师来进行教育。根据电子电工专业的特点,在专业课程教学中如何渗透职业素养教育做了初步探索。
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关键词
中职学生
专业课教学
职业素养
渗透
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名中职校数控专业教师学习共同体的建设实践与探索
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作者
张中景
徐敏
刘国柱
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机构
浙江省宁波市鄞州职教中心学校
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出处
《天工》
2018年第9期46-46,共1页
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基金
宁波市职成教规划课题“基于校级名师工作室的教师专业发展共同体的研究与实践”(课题编号为2018052)的阶段性研究成果
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文摘
中职教育是中国教育模式之一,但是由于中职校专业教师以及学生的能力都有待提升。目前,关于中职校专业教师提出了学习共同体策略,进一步强化了中职院校的师资力量。
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关键词
中职校
专业教师
学习共同体
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分类号
G40-06
[文化科学—教育学原理]
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