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题名对中学生进行有效性歌唱的探究
被引量：2
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作者
周静
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机构
浙江省宁波鄞州区田莘耕中学
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出处
《音乐时空》
2012年第2X期124-124,123,共2页
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文摘
情感是音乐审美过程中最活跃的心理因素,也是音乐审美感受的中介和动力。歌唱教学是一种内心体验,一种对音乐的感悟。如何在教学中提高教学效果,笔者采取了在教学过程中特别重视讲练结合,学用一致;利用多媒体等电教手段,领略歌曲中的意境;教师富有感情的演唱,引起学生情感的共鸣等措施,使教学效果大大提高。
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关键词
审美
体验
共鸣
创设意境
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名当心理课遇上“嬉皮客”
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作者
陈艳
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机构
浙江省宁波市鄞州区田莘耕中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2017年第5期16-16,18,共2页
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文摘
心理辅导活动课是学校心理健康教育的重要一环。个案咨询能力和心理辅导活动课教学能力无疑是心理教师两张最为重要的“专业名片”。由于心理辅导活动课在价值取向、课程内容、活动载体和评价方式等方面都有别于一般的学科教学,心理教师在课堂教学中会遇到一般学科课堂中不经常出现的问题。在一堂以“自我认识”为主题的心理课上,
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关键词
心理课
课堂规则
课堂提问
课堂评价
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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