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拿什么拯救迷失的青春灵魂——心理健康教育与思想政治教育整合
被引量：
2
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作者
邱智华
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第2期55-57,共3页
本文对目前我国中学生心理健康普遍存在的一些问题进行了分析，指出目前中学生心理健康教育中存在的问题。在此基础上，结合思想政治课的性质和内容特点，说明要通过学科渗透使中学思想政治课成为中学生心理健康教育的主要阵地。提出在...
本文对目前我国中学生心理健康普遍存在的一些问题进行了分析，指出目前中学生心理健康教育中存在的问题。在此基础上，结合思想政治课的性质和内容特点，说明要通过学科渗透使中学思想政治课成为中学生心理健康教育的主要阵地。提出在中学思想政治课教学过程中，要把学科教育与中学生心理健康教育有机地结合起来，并探讨了在中学思想政治课教学中开展中学生心理健康教育的基本途径和有效手段——采取有效的教育教学方法，营造宽松民主的教学环境，以加强对学生的心理健康教育，从而使学生形成健康的心理和健全的人格。
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关键词
心理健康教育
思想政治教育
整合
中学生
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职称材料
细节不小 防微杜渐——如何在新课程理念下促进英语教学
2
作者
王芙蓉
《中小学心理健康教育》
2007年第5期42-43,共2页
新课程标准的实施,推进了课程理念的更新,带来了教学模式、方法、内容、手段和评价方式的一系列重大改革,例如,在课程总体目标的设置上,从以单一的学科教育为目标向以全人教育为目标转变,从升学教学向终身教育转变,特别是重视培养学生...
新课程标准的实施,推进了课程理念的更新,带来了教学模式、方法、内容、手段和评价方式的一系列重大改革,例如,在课程总体目标的设置上,从以单一的学科教育为目标向以全人教育为目标转变,从升学教学向终身教育转变,特别是重视培养学生积极的学习态度,保护学生的学习自信心,同时,重视外语学习策略和能力的形成;在教学模式和方法上,从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,强调学生的参与和体验,强调采用多种形式的教学活动;在研究焦点上,从“教什么”向“如何教”转变,从学什么向如何学转变。
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关键词
新课程理念
学习英语
智力因素
英语教学
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职称材料
题名
拿什么拯救迷失的青春灵魂——心理健康教育与思想政治教育整合
被引量：
2
1
作者
邱智华
机构
浙江省宁波市翠柏中学
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第2期55-57,共3页
文摘
本文对目前我国中学生心理健康普遍存在的一些问题进行了分析，指出目前中学生心理健康教育中存在的问题。在此基础上，结合思想政治课的性质和内容特点，说明要通过学科渗透使中学思想政治课成为中学生心理健康教育的主要阵地。提出在中学思想政治课教学过程中，要把学科教育与中学生心理健康教育有机地结合起来，并探讨了在中学思想政治课教学中开展中学生心理健康教育的基本途径和有效手段——采取有效的教育教学方法，营造宽松民主的教学环境，以加强对学生的心理健康教育，从而使学生形成健康的心理和健全的人格。
关键词
心理健康教育
思想政治教育
整合
中学生
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G479 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
细节不小 防微杜渐——如何在新课程理念下促进英语教学
2
作者
王芙蓉
机构
浙江省宁波市翠柏中学
出处
《中小学心理健康教育》
2007年第5期42-43,共2页
文摘
新课程标准的实施,推进了课程理念的更新,带来了教学模式、方法、内容、手段和评价方式的一系列重大改革,例如,在课程总体目标的设置上,从以单一的学科教育为目标向以全人教育为目标转变,从升学教学向终身教育转变,特别是重视培养学生积极的学习态度,保护学生的学习自信心,同时,重视外语学习策略和能力的形成;在教学模式和方法上,从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,强调学生的参与和体验,强调采用多种形式的教学活动;在研究焦点上,从“教什么”向“如何教”转变,从学什么向如何学转变。
关键词
新课程理念
学习英语
智力因素
英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
拿什么拯救迷失的青春灵魂——心理健康教育与思想政治教育整合
邱智华
《中小学教师培训》
北大核心
2008
2
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职称材料
2
细节不小 防微杜渐——如何在新课程理念下促进英语教学
王芙蓉
《中小学心理健康教育》
2007
0
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