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题名幼儿园提升环境价值的策略
被引量：17
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作者
袁静
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机构
浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第11期69-71,共3页
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基金
中国学前教育研究会"十二五"立项课题(编号:2011-YB-144)
浙江省教育科学"十二五"规划立项课题"构建和美文化
实施和美教育--幼儿园和美文化教育实践研究"(编号:SC61)的阶段性研究成果
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文摘
幼儿园环境的创设应以有效促进幼儿的发展为旨归,为此必须注意环境规划的整体性和可持续性,体现环境的生态价值和人文价值,延展环境的教育功能。幼儿园环境应经过精心设计,特别在区域布置和墙面布置上要注重开放性、动态性和互动性。
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关键词
幼儿园环境
环境教育
教育价值
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Keywords
kindergarten environment, environment education, education value
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园和美管理文化的构建策略
被引量：11
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作者
马春玉
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机构
浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期67-69,共3页
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基金
中国学前教育研究会"十二五"立项课题(编号:2011-YB-144)
浙江省教育科学"十二五"规划课题(编号:SC61)"构建和美文化
实施和美教育--幼儿园和美文化教育实践研究"的阶段性研究成果
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文摘
幼儿园和美管理文化应顺应时代潮流,符合办学实际,营造轻松和谐的办学运行环境,讲究沟通与管理艺术,追求高效的办学效果。建构高品质的幼儿园和美管理文化,关键在于把握制约幼儿园管理文化品质的内外因素,确立并长期坚持和美管理理念,建立科学的和美管理体系,创设和美校园环境,完善民主管理机制,并致力于提升全体教职员工的素质。
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关键词
幼儿园管理
管理文化
园所文化
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Keywords
kindergarten management, management culture, kindergarten culture
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园和美课堂的构建
被引量：4
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作者
侯鲁萍
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机构
浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期70-72,共3页
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基金
中国学前教育研究会"十二五"立项课题(编号:2011-YB-144)
浙江省教育科学"十二五"规划课题"构建和美文化
+1 种基金
实施和美教育--幼儿园和美文化教育实践研究"(编号:SC61)
宁波市哲学社会科学规划课题"幼儿园和美文化建设的实践研究"(编号:G14JY-11)
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文摘
当前幼儿园集体教学活动普遍存在只见教师不见幼儿的弊端。为真正发挥集体教学促进幼儿发展的积极作用,教师应树立和美教育的理念,以幼儿真善美的和谐发展为最高追求,关注幼儿情感与理智的协调发展,通过目标的整合融通、环节的自然圆通、方法策略的灵活变通构建和美课堂,实施以教学活动过程、教师教育教学行为、幼儿发展情况为核心维度的课堂评价,关注师幼平等互动,尊重并支持幼儿自主学习,实现教师专业发展与幼儿更好发展。
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关键词
集体教学
课堂评价
和美教育
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Keywords
collective teaching, class assessment, the harmonious and aesthetic education
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园情意教育的价值、目标及其组织实施
被引量：2
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作者
马春玉
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机构
浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2011年第6期60-63,共4页
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基金
宁波市教育科研立项课题"幼儿园艺术情意课程的构建与实施研究"(编号:103)的阶段性研究成果
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文摘
情感是幼儿认知发生发展的动力,同时对幼儿良好道德与性格的形成及其身体发育有着重要的影响,幼儿期是实施情意教育的关键期,幼儿园应依据幼儿情意发展的总目标,制定纵向的年龄发展目标和横向的领域渗透目标。在此目标指引下,幼儿园应尊重学前教育的一般规律,选择和确定符合幼儿生活经验与兴趣需要的具体主题和活动内容,并依据发展性评价结果,及时调整和完善,以促进每个幼儿的情感与意志品质在原有基础上获得应有的发展。
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关键词
情感
意志
情意教育
幼儿园教育
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Keywords
affection, will, affection and will education, kindergarten education
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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