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比对课后练习，做好教学衔接
被引量：
4
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作者
陈洁男
《语文建设》
北大核心
2019年第10期25-27,61,共4页
统编本教材练习系统主要包括课后思考练习题和“语文园地”中的《交流平台》《词句段运用》等栏目。练习系统是教材的有机组成部分,提示“教什么”“学什么”。对于教师来说,它能帮助教师精准定位教学目标;对于学生来说,它能指引学生有...
统编本教材练习系统主要包括课后思考练习题和“语文园地”中的《交流平台》《词句段运用》等栏目。练习系统是教材的有机组成部分,提示“教什么”“学什么”。对于教师来说,它能帮助教师精准定位教学目标;对于学生来说,它能指引学生有效阅读,形成语文能力,提高语文素养。其中,“课后思考练习题”这一重要内容在统编本教材与人教版教材的编排上有哪些变化?我们又该如何有效衔接?笔者通过学习、研读,谈谈自己的思考与实践。
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关键词
课后练习
教学衔接
人教版教材
思考练习题
有机组成部分
练习系统
交流平台
语文园地
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职称材料
题名
比对课后练习，做好教学衔接
被引量：
4
1
作者
陈洁男
机构
浙江省宁波市奉化区萧王庙街道中心小学
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第10期25-27,61,共4页
文摘
统编本教材练习系统主要包括课后思考练习题和“语文园地”中的《交流平台》《词句段运用》等栏目。练习系统是教材的有机组成部分,提示“教什么”“学什么”。对于教师来说,它能帮助教师精准定位教学目标;对于学生来说,它能指引学生有效阅读,形成语文能力,提高语文素养。其中,“课后思考练习题”这一重要内容在统编本教材与人教版教材的编排上有哪些变化?我们又该如何有效衔接?笔者通过学习、研读,谈谈自己的思考与实践。
关键词
课后练习
教学衔接
人教版教材
思考练习题
有机组成部分
练习系统
交流平台
语文园地
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
比对课后练习，做好教学衔接
陈洁男
《语文建设》
北大核心
2019
4
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