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学校该如何尊重家长知情权?
被引量：
2
1
作者
严雪霞
《中小学管理》
北大核心
2018年第6期52-53,共2页
教育无小事．细节皆文章。在一步步走向教育治理的前提下，学校管理该秉持何种立场与家长进行有效的沟通交流．则更考验着一个校长的管理智慧。
关键词
学校管理
家长
知情权
尊重
教育治理
管理智慧
沟通交流
文章
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职称材料
提升课堂教学质量，让教师在“会诊”中成长——记一次英语“会诊式行动研究”的教研活动
2
作者
赵玲
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第7期9-11,40,共4页
有人说：教研是以本校或校际为单位，教师个体参与的局部教学研究模式。然而，传统的教研活动无非观课、说课、评课以及权威或骨干教师的专题发言。其实，这种常态教研形式缺乏真正推动教师教育教学行为改进的功效。
关键词
教研活动
教师个体
课堂教学质量
行动研究
会诊
英语
成长
教学研究模式
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职称材料
题名
学校该如何尊重家长知情权?
被引量：
2
1
作者
严雪霞
机构
浙江省宁波市北仑区蔚斗小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第6期52-53,共2页
文摘
教育无小事．细节皆文章。在一步步走向教育治理的前提下，学校管理该秉持何种立场与家长进行有效的沟通交流．则更考验着一个校长的管理智慧。
关键词
学校管理
家长
知情权
尊重
教育治理
管理智慧
沟通交流
文章
分类号
G636 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提升课堂教学质量，让教师在“会诊”中成长——记一次英语“会诊式行动研究”的教研活动
2
作者
赵玲
机构
浙江省宁波市北仑区蔚斗小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第7期9-11,40,共4页
文摘
有人说：教研是以本校或校际为单位，教师个体参与的局部教学研究模式。然而，传统的教研活动无非观课、说课、评课以及权威或骨干教师的专题发言。其实，这种常态教研形式缺乏真正推动教师教育教学行为改进的功效。
关键词
教研活动
教师个体
课堂教学质量
行动研究
会诊
英语
成长
教学研究模式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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1
学校该如何尊重家长知情权?
严雪霞
《中小学管理》
北大核心
2018
2
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职称材料
2
提升课堂教学质量，让教师在“会诊”中成长——记一次英语“会诊式行动研究”的教研活动
赵玲
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010
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