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提高文体素养:语文教学的当务之急
被引量：
14
1
作者
黄伟
《语文建设》
北大核心
2009年第1期9-12,共4页
何谓文体素养？它是人们在阅读和写作中，对不同文体形式的自觉观照、适切体验和正确认知，是人们经由阅读和写作实践、历练、感悟而获得的对不同类型文体结构形式和语言表达方式的把握。文体素养由文体意识和文体能力构成：文体意识是...
何谓文体素养？它是人们在阅读和写作中，对不同文体形式的自觉观照、适切体验和正确认知，是人们经由阅读和写作实践、历练、感悟而获得的对不同类型文体结构形式和语言表达方式的把握。文体素养由文体意识和文体能力构成：文体意识是通过大量的阅读和写作实践而在头脑中形成的关于不同文类的知识结构或文章图式；文体能力是指在阅读和写作时能够在文体意识的引领下对文章作品进行适切的评判、体验和再创，简言之，
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关键词
文体形式
语文教学
素养
写作实践
语言表达方式
文体意识
能力构成
知识结构
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题名
提高文体素养:语文教学的当务之急
被引量：
14
1
作者
黄伟
机构
浙江省宁波大学课程与教学研究所
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第1期9-12,共4页
文摘
何谓文体素养？它是人们在阅读和写作中，对不同文体形式的自觉观照、适切体验和正确认知，是人们经由阅读和写作实践、历练、感悟而获得的对不同类型文体结构形式和语言表达方式的把握。文体素养由文体意识和文体能力构成：文体意识是通过大量的阅读和写作实践而在头脑中形成的关于不同文类的知识结构或文章图式；文体能力是指在阅读和写作时能够在文体意识的引领下对文章作品进行适切的评判、体验和再创，简言之，
关键词
文体形式
语文教学
素养
写作实践
语言表达方式
文体意识
能力构成
知识结构
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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被引量
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1
提高文体素养:语文教学的当务之急
黄伟
《语文建设》
北大核心
2009
14
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