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构建中职学校职业生涯教育体系的思考
被引量：
24
1
作者
何存璋
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第06S期121-122,共2页
关键词
职业生涯教育体系
中等职业学校
社团活动
师资培训
社会责任感
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职称材料
创办教学工厂对培养数控技能型人才的实践探索
被引量：
11
2
作者
王增杰
《职教论坛》
2008年第6期17-20,共4页
数控专业借鉴“教学工厂”理念，确立“二品二零型”人才培养目标，通过真实的职业环境营造、模块化课程体系设置和教学内容项目化、教学方式现场化等途径，逐渐摸索出“教学工厂”模式的育人特色和操作流程。教学工厂模式是促进专业建...
数控专业借鉴“教学工厂”理念，确立“二品二零型”人才培养目标，通过真实的职业环境营造、模块化课程体系设置和教学内容项目化、教学方式现场化等途径，逐渐摸索出“教学工厂”模式的育人特色和操作流程。教学工厂模式是促进专业建设、实现教学资源整合、培养双师型教师、取得多项效益的有效手段。
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关键词
数控专业
教学工厂
培养模式
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职称材料
题名
构建中职学校职业生涯教育体系的思考
被引量：
24
1
作者
何存璋
机构
浙江省奉化市职业教育中心学校
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第06S期121-122,共2页
关键词
职业生涯教育体系
中等职业学校
社团活动
师资培训
社会责任感
分类号
G717.38 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
创办教学工厂对培养数控技能型人才的实践探索
被引量：
11
2
作者
王增杰
机构
浙江省奉化市职业教育中心学校
出处
《职教论坛》
2008年第6期17-20,共4页
文摘
数控专业借鉴“教学工厂”理念，确立“二品二零型”人才培养目标，通过真实的职业环境营造、模块化课程体系设置和教学内容项目化、教学方式现场化等途径，逐渐摸索出“教学工厂”模式的育人特色和操作流程。教学工厂模式是促进专业建设、实现教学资源整合、培养双师型教师、取得多项效益的有效手段。
关键词
数控专业
教学工厂
培养模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
构建中职学校职业生涯教育体系的思考
何存璋
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005
24
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职称材料
2
创办教学工厂对培养数控技能型人才的实践探索
王增杰
《职教论坛》
2008
11
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