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基于人音版小学图形谱的量化分析
1
作者
徐超
《北方音乐》
2017年第7期118-119,共2页
在新课标背景下,音乐教材正在发生着翻天覆地的变化。新人音版低段的音乐教材中,出现了大量的图形谱。本文从低段音乐图形谱总体分布;低段音乐图形谱量化总结逐一分析两个方面并结合自己的教学实践情况,谈一谈所思所想。
关键词
低段
图形谱
量化
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职称材料
构建良性家校关系,学校应有“良方”——家校共育系列线上圆桌论坛实录(5)
2
作者
刘春明(策划)
叶晓燕
+5 位作者
吴乐佳
俞华平
李子臣
潘素凡
梁小红
孙亦华
《教育家》
2022年第S01期47-51,共5页
如何处理家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家庭与学校之间的关系有时会出现互相不信任、阻碍家校合作的情况。作为教育的关键主体,学校应发挥专业知识等方面的优势,着力化...
如何处理家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家庭与学校之间的关系有时会出现互相不信任、阻碍家校合作的情况。作为教育的关键主体,学校应发挥专业知识等方面的优势,着力化解家校关系中的矛盾。学校如何把握好家校关系的边界?如何帮助一线教师处理好与家长的关系?如何建立良好的家校合作关系,共同助力孩子的成长?本期线上论坛邀请中小学校长及幼儿园园长共同探讨构建良性家校关系的“良方”。
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关键词
家校合作
家校关系
中小学校长
一线教师
家校共育
幼儿园园长
专业知识
学校教育教学
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职称材料
以“T型成长”助推班主任专业发展
3
作者
孙亦华
《教育家》
2023年第49期48-49,共2页
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,要全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,要努力成为中小学生的人生导...
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,要全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,要努力成为中小学生的人生导师。班主任的专业成长是一种特殊的教师专业化成长,作为班主任专业成长的共同体,班主任工作室不仅是“练兵场”,也是“孵化器”。如何建构班主任专业成长的最优路径,找寻一种多元的、富有生命力的、可持续发展的范式,是“孙亦华班主任工作室”一直在思考并实践着的教育命题。
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关键词
思想道德教育
人生导师
学生管理工作
班主任
中小学教师
教师专业化成长
中小学生
孵化器
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职称材料
题名
基于人音版小学图形谱的量化分析
1
作者
徐超
机构
浙江省嘉兴市海盐县滨海小学
出处
《北方音乐》
2017年第7期118-119,共2页
文摘
在新课标背景下,音乐教材正在发生着翻天覆地的变化。新人音版低段的音乐教材中,出现了大量的图形谱。本文从低段音乐图形谱总体分布;低段音乐图形谱量化总结逐一分析两个方面并结合自己的教学实践情况,谈一谈所思所想。
关键词
低段
图形谱
量化
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
构建良性家校关系,学校应有“良方”——家校共育系列线上圆桌论坛实录(5)
2
作者
刘春明(策划)
叶晓燕
吴乐佳
俞华平
李子臣
潘素凡
梁小红
孙亦华
机构
不详
四川省成都市武顺街
小学
浙江省
台州市黄岩区北城街道中心
小学
四川省绵竹市遵道学校
北京市密云区不老屯中学
浙江省
温州市瓯海区梧田中心幼儿园集团
北京市海淀区中关村第一
小学
教育集团
中关村第一
小学
怀柔分校
浙江省嘉兴市海盐县滨海小学
出处
《教育家》
2022年第S01期47-51,共5页
文摘
如何处理家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家庭与学校之间的关系有时会出现互相不信任、阻碍家校合作的情况。作为教育的关键主体,学校应发挥专业知识等方面的优势,着力化解家校关系中的矛盾。学校如何把握好家校关系的边界?如何帮助一线教师处理好与家长的关系?如何建立良好的家校合作关系,共同助力孩子的成长?本期线上论坛邀请中小学校长及幼儿园园长共同探讨构建良性家校关系的“良方”。
关键词
家校合作
家校关系
中小学校长
一线教师
家校共育
幼儿园园长
专业知识
学校教育教学
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
以“T型成长”助推班主任专业发展
3
作者
孙亦华
机构
浙江省嘉兴市海盐县滨海小学
出处
《教育家》
2023年第49期48-49,共2页
文摘
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,要全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,要努力成为中小学生的人生导师。班主任的专业成长是一种特殊的教师专业化成长,作为班主任专业成长的共同体,班主任工作室不仅是“练兵场”,也是“孵化器”。如何建构班主任专业成长的最优路径,找寻一种多元的、富有生命力的、可持续发展的范式,是“孙亦华班主任工作室”一直在思考并实践着的教育命题。
关键词
思想道德教育
人生导师
学生管理工作
班主任
中小学教师
教师专业化成长
中小学生
孵化器
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于人音版小学图形谱的量化分析
徐超
《北方音乐》
2017
0
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职称材料
2
构建良性家校关系,学校应有“良方”——家校共育系列线上圆桌论坛实录(5)
刘春明(策划)
叶晓燕
吴乐佳
俞华平
李子臣
潘素凡
梁小红
孙亦华
《教育家》
2022
0
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职称材料
3
以“T型成长”助推班主任专业发展
孙亦华
《教育家》
2023
0
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职称材料
已选择
0
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