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写作成长档案袋伴随学生快乐成长
被引量：
2
1
作者
高敬龙
靳燕
《英语教师》
2010年第10期36-38,共3页
成长档案袋的建立是形成性评价所倡导的一种重要的评价方法。它记录了学生个体在某一时期一系列的成长“故事”．是评价学生个体进步过程、努力程度、反省能力、及其最终发展水平的理性方式。本文从写作成长档案袋建立的基本步骤、写作...
成长档案袋的建立是形成性评价所倡导的一种重要的评价方法。它记录了学生个体在某一时期一系列的成长“故事”．是评价学生个体进步过程、努力程度、反省能力、及其最终发展水平的理性方式。本文从写作成长档案袋建立的基本步骤、写作成长档案袋的类型、成长档案袋在写作教学中的实施等方面阐述了高中英语教学中如何依托写作成长档案袋引导学生快乐成长。
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关键词
成长档案袋
学生
写作
能力
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题名
写作成长档案袋伴随学生快乐成长
被引量：
2
1
作者
高敬龙
靳燕
机构
浙江省台州市椒江第五中学
浙江省
台州市
第一中
学
出处
《英语教师》
2010年第10期36-38,共3页
文摘
成长档案袋的建立是形成性评价所倡导的一种重要的评价方法。它记录了学生个体在某一时期一系列的成长“故事”．是评价学生个体进步过程、努力程度、反省能力、及其最终发展水平的理性方式。本文从写作成长档案袋建立的基本步骤、写作成长档案袋的类型、成长档案袋在写作教学中的实施等方面阐述了高中英语教学中如何依托写作成长档案袋引导学生快乐成长。
关键词
成长档案袋
学生
写作
能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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写作成长档案袋伴随学生快乐成长
高敬龙
靳燕
《英语教师》
2010
2
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