青少年厌学心理的四阶段及其干预方向

1

作者 朱浩亮 邱娟 《教育家》 2024年第6期8-10,共3页

自21世纪起,我国义务教育阶段辍学率明显下降并始终保持低位,但近年来学生面临严峻的学业压力和激烈的社会竞争,厌学现象似乎愈演愈烈,部分学生深陷厌学情绪无法自拔。从心理学角度,厌学可界定为学生对学校特别是学业的一种持久且深度... 自21世纪起,我国义务教育阶段辍学率明显下降并始终保持低位,但近年来学生面临严峻的学业压力和激烈的社会竞争,厌学现象似乎愈演愈烈,部分学生深陷厌学情绪无法自拔。从心理学角度,厌学可界定为学生对学校特别是学业的一种持久且深度的消极情绪反应,表现为消极参与乃至逃离学习活动。 展开更多

关键词 义务教育阶段 厌学现象 辍学率 厌学情绪 厌学心理 无法自拔 消极参与 学业压力

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主题意义引领下的高中英语整本书阅读教学实践 被引量：4

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作者 郑小珍 《基础外语教育》 2023年第5期80-86,109,共8页

当前的整本书阅读教学存在“粗略化”现象。对此,本文提出在整本书阅读教学中要遵循自主阅读与教师指导相结合、整体梳理和局部精读相结合的原则,并结合案例阐述做实导读,初探主题意义;聚焦深探,再析主题内涵;联结扩展,升华主题意义等... 当前的整本书阅读教学存在“粗略化”现象。对此,本文提出在整本书阅读教学中要遵循自主阅读与教师指导相结合、整体梳理和局部精读相结合的原则,并结合案例阐述做实导读,初探主题意义;聚焦深探,再析主题内涵;联结扩展,升华主题意义等进阶三环节探究整本书阅读教学的实践途径,以期实现课外阅读的育人效果。 展开更多

关键词 整本书阅读 主题意义 教学途径

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等离子体激励对串列叶栅流动分离抑制效果的数值仿真

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作者 陈景波 丁均梁 +1 位作者 张海灯 郭基联 《航空发动机》 北大核心 2019年第1期22-27,共6页

为了探究不同等离子体激励布局对串列叶栅角区流动分离抑制的效果,采用数值仿真方法,在流动分离前施加激励,对不同布局激励前后流场的流场结构和总压损失沿流向分布进行对比,分析了等离子体激励布局对串列叶栅角区流动分离的影响,以及... 为了探究不同等离子体激励布局对串列叶栅角区流动分离抑制的效果,采用数值仿真方法,在流动分离前施加激励,对不同布局激励前后流场的流场结构和总压损失沿流向分布进行对比,分析了等离子体激励布局对串列叶栅角区流动分离的影响,以及激励对串列叶栅气流掺混的影响。结果表明:在来流马赫数为0.5、攻角为4°时,ACU2布局激励对流动分离有较好的抑制作用,总压损失系数减小10.74%;ACU2-ACU5组合激励对抑制后排叶片的角区分离有较好效果,总压损失系数降低25.09%。 展开更多

关键词 等离子体流动控制 组合激励 串列叶栅 流动分离 数值模拟 总压损失系数

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关于“等差数列的前n项和”教学素材、设计案例的思考与研究 被引量：1

4

作者 祝玲 《数理化解题研究》 2021年第4期20-23,共4页

"等差数列的前n项和"的教学设计是一线老师比较喜欢研究的重点课题之一,也是目前赛课较热门的内容之一.再加上目前较多的版本教材,所以有各种各样素材和教学设计案例产生.研究各色素材,发现它们有继承性和创新性,揣摩教学设... "等差数列的前n项和"的教学设计是一线老师比较喜欢研究的重点课题之一,也是目前赛课较热门的内容之一.再加上目前较多的版本教材,所以有各种各样素材和教学设计案例产生.研究各色素材,发现它们有继承性和创新性,揣摩教学设计和案例,也精彩纷呈,但如何引导学生自然想到公式的推导智者见智,仁者见仁,本末笔者给出可供临时应变的多种途经教学设计. 展开更多

关键词 等差数列 教学素材 教学设计 案例

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雁过有声,教亦有痕——一道选考题引发习题教学对核心素养培养的思考 被引量：1

5

作者 汪显和 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2017年第7期41-44,共4页

核心素养是当前教育流行的主题,是学生终身学习能力的核心部分。物理习题中的情景紧密联系生活、科技,物理量之间的时间关系、因果关系、空间关联等关系都尽情展现,物理事件的发生发展时间的先后顺序、前因后果和空间上逐步迁移、环环... 核心素养是当前教育流行的主题,是学生终身学习能力的核心部分。物理习题中的情景紧密联系生活、科技,物理量之间的时间关系、因果关系、空间关联等关系都尽情展现,物理事件的发生发展时间的先后顺序、前因后果和空间上逐步迁移、环环相扣。实践证明,利用物理习题教学对学生核心素养进行培养行之有效。 展开更多

关键词 核心素养 习题 教育目标

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我并不想死,但活得很痛——合理情绪疗法与焦点解决技术在心理危机干预中的运用 被引量：3

6

作者 洪旭霞 《中小学心理健康教育》 2020年第16期50-54,共5页

本文主要通过合理情绪疗法和焦点解决技术的混合运用,对一名有多年自残行为的高中女生进行心理干预。咨询师通过共情与无条件积极关注,收集资料、初步评估,确定了来访者的主要心理问题,并与之建立良好的咨询关系,之后采用合理情绪疗法... 本文主要通过合理情绪疗法和焦点解决技术的混合运用,对一名有多年自残行为的高中女生进行心理干预。咨询师通过共情与无条件积极关注,收集资料、初步评估,确定了来访者的主要心理问题,并与之建立良好的咨询关系,之后采用合理情绪疗法化解来访者的不合理信念,采用焦点解决技术提高来访者的情绪处理能力,并重塑来访者的信心。通过心理咨询,来访者的情绪得到明显改善,能合理释放消极情绪,避免自残行为,社会适应能力及心理能量都得到了提高。 展开更多

关键词 焦点解决技术 情绪处理 心理辅导

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核心素养下高中英语读写综合课教学策略探究 被引量：2

7

作者 郑小珍 《英语教师》 2021年第21期109-112,共4页

以新人教版高中《英语》必修三Unit 2 Astone in the road读写综合课为例,探讨如何让学生实现自主并个性化解读文本,如何实现教、学、评一体化,从而落实英语学科核心素养目标。提出教师多维度解读文本是开展学生自主性读写综合活动的前... 以新人教版高中《英语》必修三Unit 2 Astone in the road读写综合课为例,探讨如何让学生实现自主并个性化解读文本,如何实现教、学、评一体化,从而落实英语学科核心素养目标。提出教师多维度解读文本是开展学生自主性读写综合活动的前提;教学活动中的多元评价是确保构建教、学、评一体化生态系统的驱动力量。 展开更多

关键词 读写综合课 高中英语 教、学、评一体化 核心素养

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化学学科核心素养理念下的课堂教学重构——以“物质的量单位——摩尔”为例 被引量：1

8

作者 杨梦 董美婷 《新课程教学（电子版）》 2021年第9期127-129,共3页

本文基于新课程理念,特设计能激发学生学习兴趣、化解学习难点、启发高级思维、促进学生核心素养发展的课堂。

关键词 物质的量 学科核心素养 课堂设计

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创设故事情境 提升探究能力

9

作者 潘建 《地理教学》 北大核心 2018年第3期46-48,共3页

探究式教学是我们常采用的一种有效的教学方式。通过创设探究情境,激发学生学习欲望。教师也是情境故事中的探究者或问题解决者,在学生建构意义的过程中教师应给学生提供必要的支持和帮助。在故事情境的探究教学过程中,学生能积极主动... 探究式教学是我们常采用的一种有效的教学方式。通过创设探究情境,激发学生学习欲望。教师也是情境故事中的探究者或问题解决者,在学生建构意义的过程中教师应给学生提供必要的支持和帮助。在故事情境的探究教学过程中,学生能积极主动学习、积累、反思,则收获更大。学生的学习能力得到提升,也就更加有利于教师的教学。 展开更多

关键词 故事情境 故事叙事式 探究能力

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加强数学语言教学 提升数学抽象素养——以“函数的单调性”教学为例

10

作者 舒建明 《数理化解题研究》 2020年第15期10-11,共2页

数学抽象要求能从现实情景或数学情景中,概括出数学对象的一般特征,并用数学语言予以表征.因此,语言教学是数学教学的重要组成部分,提升学生的数学语言能力,是学生能够进行数学表达、论证和交流的关键所在.教学中,教师不仅要创设情景,... 数学抽象要求能从现实情景或数学情景中,概括出数学对象的一般特征,并用数学语言予以表征.因此,语言教学是数学教学的重要组成部分,提升学生的数学语言能力,是学生能够进行数学表达、论证和交流的关键所在.教学中,教师不仅要创设情景,渗透三种语言的使用,也要在数学抽象过程中,规范对数学命题的表达和交流,并且在语言的不断转换表述中,将数学思维引向深入,从而深化对概念、命题和思想方法的认知. 展开更多

关键词 数学抽象 数学语言 语言转换 数学思维

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核心素养视角下数学读题能力提升策略研究

11

作者 舒建明 《数理化解题研究》 2022年第7期106-108,共3页

数学学科核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是学生通过学科学习而逐渐形成的必备品格和关键能力.问题的解决需要我们首先弄清题意,在有效的读题前提下,找到最佳的破题之策,实现题目的... 数学学科核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是学生通过学科学习而逐渐形成的必备品格和关键能力.问题的解决需要我们首先弄清题意,在有效的读题前提下,找到最佳的破题之策,实现题目的精准解答. 展开更多

关键词 数学素养 数学语言 数学阅读

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椭圆与双曲线焦点三角形的性质

12

作者 汤小元 舒林军 《数理化解题研究（高中版）》 2005年第12期21-22,23,共3页

所谓焦点三角形，就是圆锥曲线的两个焦点F1，F2与圆锥曲线上的任意一点P，组成的三角形．它在圆锥曲线中有着重要的地位．下面分椭圆与双曲线两部分进行探讨．

关键词 椭圆 双曲线 焦点三角形 性质 高中 数学 例题解析

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一种简易的判定方法

13

作者 马德政 《物理教学探讨（中教版）》 2002年第6期30-30,共1页

在解波的图像问题时,首先要碰到由波的传播方向判定质点振动方向(或由质点振动方向判定波的传播方向)问题.笔者根据自己多年的教学经验总结.如用"头头相对、尾尾相对法"判定波传播方向与振动方向间关系.

关键词 波 传播方向 振动方向 图像 物理教学 判定方法

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三角形法应用初探

14

作者 马德政 《物理教学探讨（中教版）》 2002年第3期23-24,共2页

在求解互成角度的两个共点力的合成、共点力平衡及运动的合成与分解之类的问题中,用三角形法来描述合力与分力,合运动与分运动之间的关系显得更为简便.若能合理的运用三角形法解题可以使许多题化繁为简、化难为易,达到令人拍案叫绝的地... 在求解互成角度的两个共点力的合成、共点力平衡及运动的合成与分解之类的问题中,用三角形法来描述合力与分力,合运动与分运动之间的关系显得更为简便.若能合理的运用三角形法解题可以使许多题化繁为简、化难为易,达到令人拍案叫绝的地步,本文拟对三角形法的应用作一些探讨,供同行参考. 展开更多

关键词 三角形法 解题方法 物理教学 合力 分力

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让生命与理性在绿色课堂中共舞——构建高中物理绿色课堂

15

作者 李洪增 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第3X期43-43,共1页

绿色课堂强调的是课堂的宽松、民主、平等、自由、自然与和谐.在高中物理教学中教师要重视绿色课堂的有效构建.从而让生命与理性在绿色课堂中共舞.

关键词 绿色课堂 生命 理性 共舞

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别让愤怒掩盖了爱的表达

16

作者 洪旭霞 《中小学心理健康教育》 2020年第27期77-78,共2页

妈妈们的聚会,话题总绕不开家里的熊孩子。在一次妈妈们的聚餐中,一位朋友说起最近发生在她和儿子之间的一件事,引起了在场多位妈妈的共鸣。这件事让我倍感诧异,同时又心生忧虑。事情是这样的:一天,这位妈妈驱车带五年级的儿子去上兴趣... 妈妈们的聚会,话题总绕不开家里的熊孩子。在一次妈妈们的聚餐中,一位朋友说起最近发生在她和儿子之间的一件事,引起了在场多位妈妈的共鸣。这件事让我倍感诧异,同时又心生忧虑。事情是这样的:一天,这位妈妈驱车带五年级的儿子去上兴趣班,儿子独自坐在车后座上。妈妈在开车过程中,感觉从车窗灌进来的风太大了,就顺手把所有车窗的按钮都按了一下。直到她听见车窗外传来儿子的尖叫声,她才意识到出事了。 展开更多

关键词 亲子沟通 述情障碍 爱

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基于主题意义探究的高中英语教学实践

17

作者 郑小珍 《英语教师》 2021年第14期169-171,共3页

概述主题与主题意义。结合教学实例,探讨基于主题意义探究的高中英语教学方法和策略。认为主题意义探究是以学生为主体,以内容盘活语言的形式,指向思维品质的发展,不仅体现英语学科的人文性,而且对实现立德树人育人目标有重要作用。

关键词 主题意义 高中英语 主题语境

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复习路上“对称”与你有约

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作者 李汇宇 张永华 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第2X期47-48,共2页

图象是轴对称或中心对称的函数,其解析式都有特别地方,可以从其解析式入手,找到解题的突破口.无论是告知具体解析式还是抽象式,都是解题的着力点.收集的竞赛题和高考题都有一定的代表性,对解题有很好的指导意义.

关键词 对称 函数 函数抽象式

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新时期大学体育篮球训练与理论教学协调发展研究

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作者 张玉春 石珊 邹荣 《文体用品与科技》 2019年第20期162-163,共2页

篮球作为大学体育的重要教学内容,对学生的体能训练、体育意识培养、体育精神发展有着重要的促进作用。实际体育训练活动与理论教学是篮球课程的两大教学重点,二者缺一不可。要想提高大学体育篮球课程的有效性,广大体育教育工作者就必... 篮球作为大学体育的重要教学内容,对学生的体能训练、体育意识培养、体育精神发展有着重要的促进作用。实际体育训练活动与理论教学是篮球课程的两大教学重点,二者缺一不可。要想提高大学体育篮球课程的有效性,广大体育教育工作者就必须在开展篮球体育教学中实现篮球训练与理论教学的协调发展。 展开更多

关键词 大学体育 篮球训练 理论教学 协调发展

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