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题名“非课堂”:一种学生立场的职业教育教学新样态
被引量：3
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作者
张国红
李双彤
王长辉
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机构
金华市教育教学研究中心职教部
浙江省兰溪市职业中等专业学校
浙江省兰溪市教育局教研室
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第11期33-40,48,共9页
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基金
浙江省教育科学规划研究立项课题“链式学场:校企共同体下中职学习型课堂构建的实践研究”(项目编号:2024SC134,主持人:王长辉)。
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文摘
针对职业学校中普遍存在的学生学习投入度不足与教学效率偏低的问题,创新性地提出了一种全新的教学样态——“非课堂”。这一概念实现了从传统的时空视角到学生视角的根本转变,旨在为学生营造一种“无课堂感”的自然学习情境,从而激发其学习热情与主动性。在实施策略上,坚持自然性、真实性与情境性的原则,通过教学内容的项目化、教学方法的自然序、教学平台的支持性以及教学空间的场域化等四个维度的整体构建,为非课堂的实施提供有力的支撑。借助现代技术手段使得“非课堂”教学得以多维度协同进化和整体性优化。“非课堂”概念的提出对加速职业教育的自我革新有着重要意义,对整个教育体系改革具有普适性价值。
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关键词
职业教育
教学
非课堂
学生立场
自然性
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Keywords
vocational education
teaching
non-classroom
student perspective
naturalness
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名《驿路梨花》:一个隐喻式的叙述
被引量：4
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作者
蒋文华
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机构
浙江省兰溪市教育局教研室
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2017年第6期58-60,共3页
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文摘
《驿路梨花》借助小说隐喻式叙述的创作手法，分别展现了人物的淳朴、故事的精巧、事物的美好，这三个方面隐喻着深藏在绝大多数中国人心中的美好人性，和人们对美好人性探寻的过程，以及对未来的希望，使人们相信未来的道路，给人继续前行的动力。
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关键词
隐喻
人性思考
美好精神
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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