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基于SOLO分类评价理论的高考地理试题的解构与分析研究——以2015-2019年全国新课标地理试卷Ⅱ卷分析为例
被引量：
9
1
作者
刘斌
王涛耕
+3 位作者
石一坚
刘桂侠
罗瑛
杨立宇
《地理教学》
北大核心
2019年第19期53-57,共5页
本文采用SOLO分类评价理论作为试卷的评价工具,对2015-2019年间的全国地理Ⅱ卷进行了解构与定量分析,得出结论:近五年内全国Ⅱ卷地理高考试题突出能力指向,具有较强的层次梯度,兼重公平性与选拔性,从整体上看,试题较为稳定,但稳定中不...
本文采用SOLO分类评价理论作为试卷的评价工具,对2015-2019年间的全国地理Ⅱ卷进行了解构与定量分析,得出结论:近五年内全国Ⅱ卷地理高考试题突出能力指向,具有较强的层次梯度,兼重公平性与选拔性,从整体上看,试题较为稳定,但稳定中不失发展,试题的创新意蕴十足;并在结论分析的基础上得出夯实核心知识,注重能力培养、强化思维锻炼,创新教学方法的备考策略。
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关键词
SOLO理论
高考地理试卷
全国Ⅱ卷
解构
分析
在线阅读
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职称材料
帮助学生理解高考试题中生物学图表例析
2
作者
诸剑虹
《生物学教学》
北大核心
2002年第4期28-31,共4页
关键词
理解
高考试题
生物学图表
审题
在线阅读
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职称材料
题名
基于SOLO分类评价理论的高考地理试题的解构与分析研究——以2015-2019年全国新课标地理试卷Ⅱ卷分析为例
被引量：
9
1
作者
刘斌
王涛耕
石一坚
刘桂侠
罗瑛
杨立宇
机构
呼和浩特市实验
中学
昆明市第十四
中学
重庆市璧山
中学
校
西南大学地理科学学院
浙江省余杭中学
呼和浩特市第一
中学
出处
《地理教学》
北大核心
2019年第19期53-57,共5页
基金
内蒙古师范大学2019年度研究生教育教学改革项目“基于卓越教师培育视域下的民族地区全日制教育硕士实践能力培养研究与实践”(项目编号:YJJGY19013)项目成果之一
文摘
本文采用SOLO分类评价理论作为试卷的评价工具,对2015-2019年间的全国地理Ⅱ卷进行了解构与定量分析,得出结论:近五年内全国Ⅱ卷地理高考试题突出能力指向,具有较强的层次梯度,兼重公平性与选拔性,从整体上看,试题较为稳定,但稳定中不失发展,试题的创新意蕴十足;并在结论分析的基础上得出夯实核心知识,注重能力培养、强化思维锻炼,创新教学方法的备考策略。
关键词
SOLO理论
高考地理试卷
全国Ⅱ卷
解构
分析
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
帮助学生理解高考试题中生物学图表例析
2
作者
诸剑虹
机构
浙江省余杭中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第4期28-31,共4页
关键词
理解
高考试题
生物学图表
审题
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于SOLO分类评价理论的高考地理试题的解构与分析研究——以2015-2019年全国新课标地理试卷Ⅱ卷分析为例
刘斌
王涛耕
石一坚
刘桂侠
罗瑛
杨立宇
《地理教学》
北大核心
2019
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
帮助学生理解高考试题中生物学图表例析
诸剑虹
《生物学教学》
北大核心
2002
0
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