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高中生物学课堂教学板书设计例谈
被引量：
1
1
作者
戚国棋
《生物学教学》
北大核心
2008年第9期29-30,共2页
课堂教学的板书不仅能系统地体现教材的知识结构，表达教学程序，而且能启发思维，帮助记忆，有利于学生发展及学习能力提高。教师板书的好坏，将直接影响教学效果。设计并写好板书，提高板书艺术水平，能提高教学效果，也是教学中不可...
课堂教学的板书不仅能系统地体现教材的知识结构，表达教学程序，而且能启发思维，帮助记忆，有利于学生发展及学习能力提高。教师板书的好坏，将直接影响教学效果。设计并写好板书，提高板书艺术水平，能提高教学效果，也是教学中不可忽视的一环。
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关键词
板书设计
课堂教学
生物学
高中
教学效果
知识结构
教学程序
学习能力
在线阅读
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职称材料
“演绎推理”法在生物高考试题中的渗透和应用
2
作者
戚国棋
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2010年第1期111-112,共2页
主要探讨了三种类型的"演绎推理"法在高考试题中的渗透和应用。
关键词
演绎推理
假说-演绎推理
三段论推理
选言推理
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职称材料
题名
高中生物学课堂教学板书设计例谈
被引量：
1
1
作者
戚国棋
机构
浙江省余姚市高风中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第9期29-30,共2页
文摘
课堂教学的板书不仅能系统地体现教材的知识结构，表达教学程序，而且能启发思维，帮助记忆，有利于学生发展及学习能力提高。教师板书的好坏，将直接影响教学效果。设计并写好板书，提高板书艺术水平，能提高教学效果，也是教学中不可忽视的一环。
关键词
板书设计
课堂教学
生物学
高中
教学效果
知识结构
教学程序
学习能力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“演绎推理”法在生物高考试题中的渗透和应用
2
作者
戚国棋
机构
浙江省余姚市高风中学
出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2010年第1期111-112,共2页
文摘
主要探讨了三种类型的"演绎推理"法在高考试题中的渗透和应用。
关键词
演绎推理
假说-演绎推理
三段论推理
选言推理
分类号
G424.79 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
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被引量
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1
高中生物学课堂教学板书设计例谈
戚国棋
《生物学教学》
北大核心
2008
1
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职称材料
2
“演绎推理”法在生物高考试题中的渗透和应用
戚国棋
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2010
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