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题名主题引领下听说课中教材情境图的读图策略
被引量：4
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作者
杨春妹
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机构
浙江省余姚市阳明街道教育辅导室
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第8期48-51,共4页
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文摘
"书籍的插画,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣的,但那力量,能补助文字之所不及"(鲁迅,1932)。一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图带给学生的不仅有超越文字所承载的内容,而且有丰富的育人价值。"积极开发与合理利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证","教材是英语课程的核心资源"(教育部,2022:72),教师要"充分认识语篇在传递文化意涵,引领价值走向,促进思维发展,服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用"(同上:48),而教材中的插图则是语篇的有机组成部分。
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关键词
文化意涵
英语课程
听说课
课程资源
育人价值
理解与表达
插图
视觉效果
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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