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专业基础课程项目式教材开发——以中职电子电工类专业基础课程为例被引量：18: 1; 作者陈雅萍《中国职业技术教育》北大核心 2008年第25期41-43,共3页; 本文从现行的中职电子电工类专业基础课程教材存在的突出问题出发，以《电子技能与实训》项目式教材的开发与实践为例，对项目式教材的开发理念、开发过程、编写特色及项目式教材的使用。进行了探索与实践。; 关键词电子电工基础课程项目式教材开发与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职单片机课程校本教材开发的实践探索被引量：10: 2; 作者陈雅萍《中国职业技术教育》北大核心 2011年第26期76-80,共5页; 本文从现行的中职单片机课程传统教材存在的突出问题出发，以《单片机项目的设计与实训》校本教材的开发与实践为例，从中职单片机课程校本教材的开发理念、开发原则、开发过程及实践成效等方面进行了阐述。; 关键词单片机课程校本教材开发实践探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高中职电子技能课教学有效性的四大“着力点” 被引量：1: 3; 作者陈雅萍《中国职业技术教育》北大核心 2012年第23期26-28,共3页; 本文从现行的中职电子技能课教学中存在的问题出发,提出了提高电子技能课教学有效性的四大"着力点":构建递进式电子技能培养体系,让学生始终保持学习的兴趣和热情;充分准备好技能教学所需器材,让每一次课都能顺利而有序地开展... 展开更多; 关键词电子技能课有效性着力点; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术与职高语文教学整合的研究与实践被引量：3: 4; 作者祝朝映《中国职业技术教育》北大核心 2007年第28期44-46,共3页; 本文分析了信息技术与职高语文教学整合的前提；结合职高生的特点探索了信息技术与职高语文教学整合的四种教学模式，基于单机的“难点呈现式”，基于网络的“自主探究式”、“团队协作式”和“课外拓展式”；阐述了信息技术与职高语文... 展开更多; 关键词信息技术语文教学整合教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

让学生在活动中找回自信: 5; 作者陈云海《中国职业技术教育》北大核心 2005年第10期59-59,共1页; 职高学生思想政治工作是学校整体工作的重中之重.新形势下怎样使学生学得一技之长,有所作为,本文提出根据学生特点设计活动,让学生在活动中找回自信,展示能力.; 关键词自信学生思想政治工作重中之重有所作为设计活动学生特点学校职高; 在线阅读下载PDF 职称材料

技能学分制——拓展职教新时空: 6; 作者祝朝映《中国职业技术教育》北大核心 2007年第36期47-49,共3页; 结合学校实施的技能学分制教学体系，分析实施技能学分制的必要性，阐述技能学分制的内涵．列举了技能学分制实施途径，意在能为其他中职学校的学分制研究与实施提供参考。; 关键词学分制技能教学技能鉴定走班; 在线阅读下载PDF 职称材料

写好市场营销学课程教学后记的体会: 7; 作者符燕《中国职业技术教育》北大核心 2007年第31期41-42,44,共3页; 教学后记在教学实践中的重要性和对教师自身成长的帮助是不言而喻的。它记录了教学活动中的利弊得失．是教学实践的理性升华。本文认为，提高撰写教学后记的能力，是老师提高教学质量、自身业务素质和科研能力的一条重要途径。; 关键词教学后记教学质量课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

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