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题名浅论野生动物救助的“区域联动”策略
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作者
张炜阳
黄钱君
刘鸿
陆新浩
王国章
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机构
浙江省余姚市禽畜病防治研究所
浙江省余姚市第二职业技术学校
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出处
《中国兽医杂志》
CAS
北大核心
2020年第10期115-116,共2页
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文摘
野生动物是一种自然资源,更是生态资源,保护生态平衡就是保护人类自己。随着人们环境保护意识的提高,寻求救助的野生动物越来越多,各地都设立了野生动物救助部门,但由于野生动物种类繁多,生物学特性差异大,不同地域野生动物救助特点不同,对专业人员的知识、技术要求很高。余姚市禽畜病防治研究所近5年来救助野生动物800余例,如猴面鹰、果子狸、河麂等,在陆生野生动物救助上积累了经验,但对两栖动物救助仍不能很好开展,只能转诊宁波市野生动物救助中心,实行两地或多地联合救助,能更好发挥各地的救助优势,大大提升救助成功率。具体建议如下。
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关键词
野生动物
果子狸
区域联动
生态平衡
特性差异
环境保护意识
自然资源
两栖动物
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分类号
S863
[农业科学—野生动物驯养]
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题名抓好电工实习教学 提高学生实践能力
被引量：21
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作者
陈荣明
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机构
浙江省余姚市第二职业技术学校
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出处
《职教论坛》
2003年第10期51-52,共2页
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文摘
维修电工专业理论课面广、内容深.要使职高学生较好地掌握其内容,做到知识和能力兼顾,除了学好基本理论外,加强实习教学尤为关键.
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关键词
职业高中
实习教学
实践能力
维修电工专业
评分标准
能力培养
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职高语文教学要体现实用性原则
被引量：12
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作者
俞沛强
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机构
浙江省余姚市第二职业技术学校
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出处
《职教论坛》
2004年第17期21-,共1页
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文摘
当"工具论"(为便于表述,我们把单纯认为"语文是一门工具课"的观点简称为"工具论")使语文教学陷入种种尴尬而逐渐被广大语文教师所摒弃以后,语文界的一些有识之士提出了"语文学科是工具性与人文性的统一,人文性应处于语文主导地位"的观点.……
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关键词
职高语文教学
兴趣
教学内容
个性心理特征
文化课教学
语文课
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅析金属材料与热处理的教学技巧
被引量：6
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作者
成淑丽
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机构
浙江省余姚市第二职业技术学校 浙江余姚
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第22期47-47,共1页
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文摘
金属材料与热处理作为机械加工专业的基础课，涉及材料内部肉眼看不见的组织结构，非常抽象，学习起来比较困难，本文作者在长期的教学实践中，采取趣味教学和多媒体教学的方法，取得了良好的效果。
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关键词
金属热处理
趣味
多媒体
教学
技巧
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名一只猴面鹰的救治体会
被引量：1
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作者
张炜阳
刘鸿
陆新浩
朱梦代
王国章
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机构
浙江省余姚禽畜病防治研究所
浙江省余姚市第二职业技术学校
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出处
《浙江畜牧兽医》
2018年第3期49-49,共1页
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文摘
猴面鹰学名草鸮又叫仓鸮,是中型猛禽,是猫头鹰的一种。它脸似猴面,一双深圆大眼、嘴黄褐色、嘴喙不尖、面盘灰棕色呈心脏型,四周皱领橙黄色上体为斑驳的灰色及橙黄色,并有精细的黑色和白色斑点、下体白色稍沾淡黄色具暗褐色斑点,以鼠类、蛙、蛇、鸟卵为食。1989年列入中国国家二级重点保护动物,1996年列入中国濒危动物。
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关键词
救治
猴
白色斑点
橙黄色
保护动物
濒危动物
猫头鹰
褐色
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分类号
S858.9
[农业科学—临床兽医学]
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