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小学英语中合作学习的形式及价值
1
作者
毕洋琴
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009年第1期38-40,共3页
随着社会的进一步发展，合作意识与创新能力成为现代人才必备的素质。当前，培养学生的交流与合作能力已成为新课程改革的具体目标，教育部颁发的《英语课程标准》也明确倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。“合作”一词逐渐...
随着社会的进一步发展，合作意识与创新能力成为现代人才必备的素质。当前，培养学生的交流与合作能力已成为新课程改革的具体目标，教育部颁发的《英语课程标准》也明确倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。“合作”一词逐渐成为课程改革的热门词汇。美国著名教育评论家埃利斯曾经指出：如果让我举出一项真正符合“改革”这一术语的教育改革的活，那就是合作。
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关键词
合作学习
小学英语
《英语课程标准》
新课程改革
价值
现代人才
创新能力
合作意识
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职称材料
在细节中涵养学生的精神长相
2
作者
宋兴明
《中小学管理》
北大核心
2015年第12期48-49,共2页
人格养成教育就是要培养一个人的精神长相。在浙江省义乌市福田小学，我们将人格养成教育的理念落实在细小的行为中，让“自主”“有序”“有礼物”成为福田小学学生们的精神长相。
关键词
人的精神
学生
人格养成教育
涵养
义乌市
浙江省
小学
福田
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职称材料
题名
小学英语中合作学习的形式及价值
1
作者
毕洋琴
机构
浙江省义乌市福田小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009年第1期38-40,共3页
文摘
随着社会的进一步发展，合作意识与创新能力成为现代人才必备的素质。当前，培养学生的交流与合作能力已成为新课程改革的具体目标，教育部颁发的《英语课程标准》也明确倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。“合作”一词逐渐成为课程改革的热门词汇。美国著名教育评论家埃利斯曾经指出：如果让我举出一项真正符合“改革”这一术语的教育改革的活，那就是合作。
关键词
合作学习
小学英语
《英语课程标准》
新课程改革
价值
现代人才
创新能力
合作意识
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在细节中涵养学生的精神长相
2
作者
宋兴明
机构
浙江省义乌市福田小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第12期48-49,共2页
文摘
人格养成教育就是要培养一个人的精神长相。在浙江省义乌市福田小学，我们将人格养成教育的理念落实在细小的行为中，让“自主”“有序”“有礼物”成为福田小学学生们的精神长相。
关键词
人的精神
学生
人格养成教育
涵养
义乌市
浙江省
小学
福田
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
小学英语中合作学习的形式及价值
毕洋琴
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009
0
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职称材料
2
在细节中涵养学生的精神长相
宋兴明
《中小学管理》
北大核心
2015
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