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题名史料在初中历史与社会教学中的巧妙应用例谈
被引量：1
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作者
吴巧仙
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机构
浙江省义乌市宾王中学
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出处
《教师》
2017年第23期54-55,共2页
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文摘
一、引言史料简单来说就是构成历史的材料,是人类长时间发展过程中留下的各种印记。从科学的角度上来对史料进行定义,就是研究人员和学者在讨论和研究历史与社会的时候所依据的素材。在教学中历史与社会教师如果能够充分利用好史料,就可以对学生进行富有深刻性、启示性、典型性、针对性和情境性的历史与社会教学。
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关键词
初中历史
学习过程
社会学习
思维能力
自主学习
史论结合
学习能力
合作探究
启示性
情境性
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分类号
G623.9
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下初中科学教学的几点策略与方法
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作者
傅忠余
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机构
浙江省义乌市宾王中学
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出处
《教师》
2016年第6期80-81,共2页
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文摘
初中科学教学是学生开始进行科学学习的基础,进行有效的科学教学对学生日后的学习非常重要。现如今,在素质教育理念的影响下,初中科学教学受到了广大学生和老师的重视,教师在实际的教学过程中应当注意教学方法和教育理念的更新,积极提高初中科学教学的质量,为学生的全面发展做出应有的贡献。本文主要从初中科学教学的现状出发,指出新课程理念下初中科学教学的几点策略与方法。
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关键词
课程理念
初中
科学教学
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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