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信息技术与学科教学整合模式的类型和特点
被引量：
25
1
作者
孙立文
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004年第1期33-35,共3页
本文结合教学实践总结出了5种信息技术与课程整合的模式,并将他们在学习环境、发展阶段、教学方式、理论与技术、优势、反思等几个方面进行了比较。
关键词
信息技术
学科教学
整合模式
课程整合
类型
特点
学习环境
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
信息技术与学科教学整合模式的类型和特点
被引量：
25
1
作者
孙立文
机构
浙江省临海台州中学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004年第1期33-35,共3页
文摘
本文结合教学实践总结出了5种信息技术与课程整合的模式,并将他们在学习环境、发展阶段、教学方式、理论与技术、优势、反思等几个方面进行了比较。
关键词
信息技术
学科教学
整合模式
课程整合
类型
特点
学习环境
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
信息技术与学科教学整合模式的类型和特点
孙立文
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004
25
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