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用“假如”引领学生进入文本内核——高尔斯华绥小说《品质》的一种读法
被引量：
2
1
作者
沈坤林
程莉
《语文建设》
北大核心
2018年第2期39-42,共4页
各个版本的高中语文教材,都有一些这样的课文：看似文字浅显、主题单一,实则内蕴丰富、魅力十足。此类课文往往是名家经典。但是,教师在引领学生解读时往往找不到有效的抓手。高尔斯华绥的小说《品质》,在苏教版中被编在“底层的光芒”...
各个版本的高中语文教材,都有一些这样的课文：看似文字浅显、主题单一,实则内蕴丰富、魅力十足。此类课文往往是名家经典。但是,教师在引领学生解读时往往找不到有效的抓手。高尔斯华绥的小说《品质》,在苏教版中被编在“底层的光芒”这一板块中,
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关键词
高尔斯华绥
《品质》
小说
学生
读法
内核
文本
高中语文教材
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题名
用“假如”引领学生进入文本内核——高尔斯华绥小说《品质》的一种读法
被引量：
2
1
作者
沈坤林
程莉
机构
浙江省
桐乡市第一
中学
浙江省严州中学新安江校区
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第2期39-42,共4页
基金
浙江省教育科研重点规划课题"名师工作室研修活动课程化建构研究"(编号:2015SB044)成果之一
文摘
各个版本的高中语文教材,都有一些这样的课文：看似文字浅显、主题单一,实则内蕴丰富、魅力十足。此类课文往往是名家经典。但是,教师在引领学生解读时往往找不到有效的抓手。高尔斯华绥的小说《品质》,在苏教版中被编在“底层的光芒”这一板块中,
关键词
高尔斯华绥
《品质》
小说
学生
读法
内核
文本
高中语文教材
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
用“假如”引领学生进入文本内核——高尔斯华绥小说《品质》的一种读法
沈坤林
程莉
《语文建设》
北大核心
2018
2
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