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高校思政课“问题导向”教学模式研究
被引量：
16
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作者
厉晓妮
林海燕
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第21期54-57,共4页
高校思想政治理论课的“问题导向”教学,从本质上讲是一种教学方法,但更是一种思维方式,内含着发现问题—提出问题—分析问题—研究问题—解决问题的严密逻辑过程。在实施过程中,既要遵循价值性、引领性、实效性和一致性的原则和要求,...
高校思想政治理论课的“问题导向”教学,从本质上讲是一种教学方法,但更是一种思维方式,内含着发现问题—提出问题—分析问题—研究问题—解决问题的严密逻辑过程。在实施过程中,既要遵循价值性、引领性、实效性和一致性的原则和要求,又要遵循教育教学的基本规律,从课堂与课外、教师与学生、理论与实践等不同维度进行结构性思考,将课堂教学设计、学生主动参与和实践验证比较相结合,最终将教学要求内化为学生的价值与思想认同。
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关键词
高校思想政治理论课
问题导向
教学
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题名
高校思政课“问题导向”教学模式研究
被引量：
16
1
作者
厉晓妮
林海燕
机构
浙江
特殊教育
职业
学院
基础教学部
浙江特殊教育职业学院组织人事处
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第21期54-57,共4页
基金
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“问题导向视域下特殊教育高职院校思政课专题教学改革研究”(项目编号JG20180908)的阶段性成果。
文摘
高校思想政治理论课的“问题导向”教学,从本质上讲是一种教学方法,但更是一种思维方式,内含着发现问题—提出问题—分析问题—研究问题—解决问题的严密逻辑过程。在实施过程中,既要遵循价值性、引领性、实效性和一致性的原则和要求,又要遵循教育教学的基本规律,从课堂与课外、教师与学生、理论与实践等不同维度进行结构性思考,将课堂教学设计、学生主动参与和实践验证比较相结合,最终将教学要求内化为学生的价值与思想认同。
关键词
高校思想政治理论课
问题导向
教学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高校思政课“问题导向”教学模式研究
厉晓妮
林海燕
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020
16
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