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大学生全面发展的教育思辨
被引量：
9
1
作者
张群
厉晓妮
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第9期40-43,共4页
培养什么人,是教育的首要问题。习近平总书记多次强调我国教育要坚持以人民为中心的教育发展理念,不断促进人的全面发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这为我国高校在新时代新形势下促进大学生全面发展和健康成长...
培养什么人,是教育的首要问题。习近平总书记多次强调我国教育要坚持以人民为中心的教育发展理念,不断促进人的全面发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这为我国高校在新时代新形势下促进大学生全面发展和健康成长成才提供了根本遵循和行动指南。促进大学生的全面发展是一个完整的教育逻辑链,它包含着逻辑起点、发展过程和价值目标实现三个阶段。正确认识自己是大学生全面发展的逻辑起点;德智体美劳全面发展是大学生健康成长的价值追求;个性化发展是大学生全面发展的价值体现。
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关键词
大学生全面发展
基石
价值
个性化
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题名
大学生全面发展的教育思辨
被引量：
9
1
作者
张群
厉晓妮
机构
浙江特殊教育职业学院纪委
浙江
特殊教育
职业
学院
基础教学部
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第9期40-43,共4页
文摘
培养什么人,是教育的首要问题。习近平总书记多次强调我国教育要坚持以人民为中心的教育发展理念,不断促进人的全面发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这为我国高校在新时代新形势下促进大学生全面发展和健康成长成才提供了根本遵循和行动指南。促进大学生的全面发展是一个完整的教育逻辑链,它包含着逻辑起点、发展过程和价值目标实现三个阶段。正确认识自己是大学生全面发展的逻辑起点;德智体美劳全面发展是大学生健康成长的价值追求;个性化发展是大学生全面发展的价值体现。
关键词
大学生全面发展
基石
价值
个性化
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学生全面发展的教育思辨
张群
厉晓妮
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019
9
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