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钢琴即兴伴奏的案例习法
1
作者
张建国
《当代音乐》
2017年第8期13-14,共2页
选择完整的歌曲旋律,作为钢琴即兴伴奏学习的曲目内容,为之设计合理有序的"一曲多练,最适发展"的弹奏练习方法及其音乐听觉体验,该文谓之"案例习法"。该案例习法突出旋律结构的完整性、精炼性、经典性、代表性和音...
选择完整的歌曲旋律,作为钢琴即兴伴奏学习的曲目内容,为之设计合理有序的"一曲多练,最适发展"的弹奏练习方法及其音乐听觉体验,该文谓之"案例习法"。该案例习法突出旋律结构的完整性、精炼性、经典性、代表性和音乐艺术的可听性,关注曲目伴奏习作中的设计性和适宜性,有效践行"学习主题构建,分层教学实施"的方法性路径。它对于培育学生的学习能力和创新意识,富有积极的普适性的学业引领效应。
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关键词
即兴伴奏
案例习法
习法体验
学习主题
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题名
钢琴即兴伴奏的案例习法
1
作者
张建国
机构
浙江
湖州
师范学院
艺术
学院
浙江湖州师范学院艺术学院音乐研究所
出处
《当代音乐》
2017年第8期13-14,共2页
文摘
选择完整的歌曲旋律,作为钢琴即兴伴奏学习的曲目内容,为之设计合理有序的"一曲多练,最适发展"的弹奏练习方法及其音乐听觉体验,该文谓之"案例习法"。该案例习法突出旋律结构的完整性、精炼性、经典性、代表性和音乐艺术的可听性,关注曲目伴奏习作中的设计性和适宜性,有效践行"学习主题构建,分层教学实施"的方法性路径。它对于培育学生的学习能力和创新意识,富有积极的普适性的学业引领效应。
关键词
即兴伴奏
案例习法
习法体验
学习主题
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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钢琴即兴伴奏的案例习法
张建国
《当代音乐》
2017
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