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题名“南极洲”一节教学构思
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作者
陈国柱
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机构
浙江湖州市南浔中学
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出处
《地理教学》
2001年第6期27-28,共2页
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文摘
在世界七大洲中，万里冰封的南极洲的地理位置十分独特，这对构成南极洲别具一格的地理环境具有决定性因素。南极洲位于地球最南端，是地球上纬度位置最高的大洲，绝大部分处在南极圈内，是世界上人类发现最晚的一块大陆；是世界上唯一未开发又保持自然状态的处女地；是至今仍披盖着神秘面纱，有待人类进一步探索的宝地。
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关键词
“南极洲”
教学构思
七大洲
唯一
纬度位置
探索
大陆
地球
地理环境
发现
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下高中英语阅读教学的语用视角
被引量：3
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作者
谈丽芬
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机构
浙江省湖州市南浔中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第7期39-42,54,共5页
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文摘
一、引言
随着课改的深入与英语课程标准的修订，英语课程目标从着重培养学生的综合语言运用能力的五个方面（即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识）转变为英语学科核心素养的四个维度（即语言能力、思维品质、文化品格与学习能力）。同时，新实施的浙江省英语高考在保留应用文写作的基础上启用了三种新题型：语法填空、读后续写与概要写作。语篇型语法填空将引导中学英语教学加强对学生精细阅读能力和语言知识运用能力的培养（刘庆思、程蒙蒙；2013）。
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关键词
英语阅读教学
语用视角
素养
综合语言运用能力
应用文写作
能力的培养
高中
英语课程标准
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名欧洲西部年降水的分布及其成因
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作者
陈国柱
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机构
浙江湖州市南浔中学
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出处
《地理教学》
2003年第3期32-33,共2页
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关键词
欧洲
年降水
分布
成因
大气环流
位置
地形
洋流
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分类号
P426.6
[天文地球—大气科学及气象学]
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题名“美国”一节教学设计
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作者
陈国柱
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机构
浙江湖州市南浔中学
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出处
《地理教学》
2005年第4期30-32,共3页
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文摘
美国是“北美”一章中需重点掌握的国家。全节教学重点是美国的居民；优越的自然环境；世界农业大国及其内涵；工业的地区分布及其特征。难点是美国领土包括阿拉斯加州和夏威夷州；布局与成因。教学方法主要采取读图分析法、归纳概括法等。
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关键词
地理教学
世界地理
教学设计
教学方法
教学效果
“美国”
中国
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“中亚”一节教学设计
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作者
陈国柱
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机构
浙江湖州市南浔中学
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出处
《地理教学》
2004年第1期29-30,共2页
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文摘
中亚地处亚欧大陆中部,里海以东,中国以西,伊朗、阿富汗以北,俄罗斯以南,素有"世界腹地"之称。它由五国组成,即哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦。本节主要由四部分构成:中亚的范围与地理位置;独特的自然环境;居民及经济及主要城市。
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关键词
教学设计
地理位置
中亚
自然环境
居民
经济
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“澳大利亚”一节教学方法
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作者
陈国柱
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机构
浙江湖州市南浔中学
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出处
《地理教学》
2004年第4期27-28,共2页
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文摘
1．讲“大洋州最大的国家”时，先放映剪辑的有关澳大利亚风土人情的片子，并展示造型奇特，迎风鼓起的白色风帆——悉尼歌剧院，以情系感，激发学生追求好奇的心理和学习兴趣，导人新课。
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关键词
中学
地理
教学方法
情景
新课导入
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“中国的行政区划”一节教学设计
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作者
陈国柱
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机构
浙江湖州市南浔中学
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出处
《地理教学》
2003年第8期25-26,共2页
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文摘
中国地理第一章"中国的疆域和行政区划"的第二节"中国的行政区划",是学习的重点和难点,更是进一步学习中国地理必不可少的基础知识,是对学生进行爱国主义教育的重要内容。全节由三大部分组成:三级行政区;省、自治区和直辖市;各省级行政单位的简称。
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关键词
教学设计
中国
行政区划
学习兴趣
地理
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名教给学生实用野外定向法
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作者
陈国柱
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机构
浙江湖州市南浔中学
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出处
《地理教学》
2004年第9期31-33,共3页
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文摘
在日常生活中，我们每个人都有过这样的经验：初到一个不熟悉的地方时，无论是城镇，还是山村，在转了几个弯后，往往会迷失方向，不辨东西南北。在人多的地方，可以问路，若是僻远山区，一旦迷失方向，就得依靠自己平时积累的地图知识，分清方向，所以，学会野外定向有着重要的现实意义。
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关键词
中学
地理
教学活动
课堂教学
教学经验
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“大洲和大洋”教学方法浅探
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作者
陈国柱
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机构
浙江湖州市南浔中学
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出处
《地理教学》
2000年第8期23-24,共2页
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关键词
大洲
大洋
地理教学
中学
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“日本”一节的教学设想
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作者
陈国柱
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机构
浙江湖州市南浔中学
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出处
《地理教学》
2003年第9期20-22,共3页
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文摘
日本是中国的近邻,两国之间有悠久的经济、文化交流历史。日本是亚洲经济最发达的国家,是东亚重点讲述的国家。通过对它的学习,要使学生初步掌握学习国家地理的基本方法。
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关键词
日本
中学
地理
教学
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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