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校本教研管理:调整心态 追求个性
被引量：
1
1
作者
潘照团
《中小学管理》
北大核心
2004年第11期5-6,共2页
近几年，校本教研一词备受大家的关注。各个层面的教育工作者都力图从教研形式与教研内容两个方面，探寻校本教研管理新路。笔者以为，在管理中调整心态、追求个性，有利于校本教研工作由被动转向主动，由干篇一律转向异彩纷呈。
关键词
校本教研管理
心态
教研工作
教研形式
教研内容
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职称材料
正高级教师职称评审应突出“专”字
2
作者
潘照团
《中小学管理》
北大核心
2017年第12期57-57,共1页
一名正高级教师应该既能立足一线。又能有自己的教育教学思想。因此。在正高级教师职称评审上要突出一个“专”字。提倡参评的中小学教师朝自己擅长并独到的领域发展。只要他们在某—方面做得非常出色。在该领域的研究既有品质，又有规...
一名正高级教师应该既能立足一线。又能有自己的教育教学思想。因此。在正高级教师职称评审上要突出一个“专”字。提倡参评的中小学教师朝自己擅长并独到的领域发展。只要他们在某—方面做得非常出色。在该领域的研究既有品质，又有规格，并能产生一定的社会影响，就可以拥有参评的资格。同时评审打分时也要强调突出专项．而不是所有项目累加评分。
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关键词
职称评审
高级教师
教育教学思想
中小学教师
社会影响
评分
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职称材料
题名
校本教研管理:调整心态 追求个性
被引量：
1
1
作者
潘照团
机构
浙江温州市实验小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2004年第11期5-6,共2页
文摘
近几年，校本教研一词备受大家的关注。各个层面的教育工作者都力图从教研形式与教研内容两个方面，探寻校本教研管理新路。笔者以为，在管理中调整心态、追求个性，有利于校本教研工作由被动转向主动，由干篇一律转向异彩纷呈。
关键词
校本教研管理
心态
教研工作
教研形式
教研内容
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
正高级教师职称评审应突出“专”字
2
作者
潘照团
机构
浙江
省
温州市
实验
小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第12期57-57,共1页
文摘
一名正高级教师应该既能立足一线。又能有自己的教育教学思想。因此。在正高级教师职称评审上要突出一个“专”字。提倡参评的中小学教师朝自己擅长并独到的领域发展。只要他们在某—方面做得非常出色。在该领域的研究既有品质，又有规格，并能产生一定的社会影响，就可以拥有参评的资格。同时评审打分时也要强调突出专项．而不是所有项目累加评分。
关键词
职称评审
高级教师
教育教学思想
中小学教师
社会影响
评分
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
校本教研管理:调整心态 追求个性
潘照团
《中小学管理》
北大核心
2004
1
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职称材料
2
正高级教师职称评审应突出“专”字
潘照团
《中小学管理》
北大核心
2017
0
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