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第二学段“进阶式”数学作业设计策略研究
被引量：
7
1
作者
朱家浩
《教学与管理》
2022年第17期50-53,共4页
为解决第二学段数学作业存在的作业完成耗时长、作业正确率难保证、学生搜题情况严重的问题,积极建构“进阶式”的第二学段数学作业设计新样态,即“一阶对标”“二阶构型”“三阶创式”。高效促进学生数学关键能力的发展,实现数学作业...
为解决第二学段数学作业存在的作业完成耗时长、作业正确率难保证、学生搜题情况严重的问题,积极建构“进阶式”的第二学段数学作业设计新样态,即“一阶对标”“二阶构型”“三阶创式”。高效促进学生数学关键能力的发展,实现数学作业为学生“减负增效”赋能的教育目标。
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关键词
第二学段
“进阶式”
数学作业设计
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职称材料
题名
第二学段“进阶式”数学作业设计策略研究
被引量：
7
1
作者
朱家浩
机构
浙江海盐县横港小学
出处
《教学与管理》
2022年第17期50-53,共4页
文摘
为解决第二学段数学作业存在的作业完成耗时长、作业正确率难保证、学生搜题情况严重的问题,积极建构“进阶式”的第二学段数学作业设计新样态,即“一阶对标”“二阶构型”“三阶创式”。高效促进学生数学关键能力的发展,实现数学作业为学生“减负增效”赋能的教育目标。
关键词
第二学段
“进阶式”
数学作业设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
第二学段“进阶式”数学作业设计策略研究
朱家浩
《教学与管理》
2022
7
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