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地方性高校建立教学评估长效机制的探讨
被引量：
6
1
作者
潘爱珍
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第2期71-72,共2页
地方性高校是我国高等教育的重要组成部分，随着高等教育的发展，其办学规模也越来越大，教育教学质量已引起社会的广泛关注。地方性高校只有建立校内教学评估的长效机制，才能确保教学质量的稳步提高。本文分析了影响地方性高校教学质...
地方性高校是我国高等教育的重要组成部分，随着高等教育的发展，其办学规模也越来越大，教育教学质量已引起社会的广泛关注。地方性高校只有建立校内教学评估的长效机制，才能确保教学质量的稳步提高。本文分析了影响地方性高校教学质量的四个主要因素，阐述了建立教学评估长效机制对提高地方性高校教学质量的意义，并对其建立的途径进行了探讨，认为可以从评估观念、机构设置、专家队伍、评估标准、运行机制等方面加强建设。
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关键词
地方性高校
教学评估
长效机制
中国
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题名
地方性高校建立教学评估长效机制的探讨
被引量：
6
1
作者
潘爱珍
机构
浙江海洋学院教务处 副处长
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第2期71-72,共2页
文摘
地方性高校是我国高等教育的重要组成部分，随着高等教育的发展，其办学规模也越来越大，教育教学质量已引起社会的广泛关注。地方性高校只有建立校内教学评估的长效机制，才能确保教学质量的稳步提高。本文分析了影响地方性高校教学质量的四个主要因素，阐述了建立教学评估长效机制对提高地方性高校教学质量的意义，并对其建立的途径进行了探讨，认为可以从评估观念、机构设置、专家队伍、评估标准、运行机制等方面加强建设。
关键词
地方性高校
教学评估
长效机制
中国
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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作者
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地方性高校建立教学评估长效机制的探讨
潘爱珍
《中国大学教学》
CSSCI
2007
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