职业教育高质量发展的多维思考(笔谈) 被引量：1

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作者 史秋衡 张纯坤 +3 位作者 杨院 张阑 季玟希 谢玲 《现代教育管理》 北大核心 2025年第1期24-43,共20页

步入新时代,职业教育高质量发展肩负着赋能新质生产力提升、推动教育强国建设、促进共同富裕实现、弘扬大国工匠精神等时代使命。在职业教育高质量发展中,应进一步明晰职业教育的国家定位,其中,人才定位应由“分层发展”向“分类发展”... 步入新时代,职业教育高质量发展肩负着赋能新质生产力提升、推动教育强国建设、促进共同富裕实现、弘扬大国工匠精神等时代使命。在职业教育高质量发展中,应进一步明晰职业教育的国家定位,其中,人才定位应由“分层发展”向“分类发展”转变,创新定位应由“教产融合”向“产教融合”转变,转型定位应由“供给侧结构性改革”向“需求传导式改革”转变。为保障职业教育高质量发展,应明晰职业教育高质量发展的学理逻辑,将职业教育作为民生保障和国家长治久安的纽带,以实践整合个体身心发展与外在科学规律。与此同时,应坚持职业教育高质量发展的总体方向:坚持党的领导,坚定社会主义办学方向;明确专业特色,培养高水平应用型人才;建设职普融通、内外贯通的高质量职业教育体系。此外,各种内外部风险也在威胁着职业教育高质量发展,因此,还需重构职业教育人才理念,抵御低质风险;聚焦职业教育类型特征,排除同质风险;抓住职业教育数字转型发展新契机,规避滞后风险。总体而言,应有效解决人才培养质量不高、产教融合深度不够及治理改革不彻底等问题,全面促进我国职业教育高质量发展。 展开更多

关键词 职业教育 教育体系 教育现代化 教育治理 数字化转型

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时代语境与个体思考的多重对话——论童恩正《古峡迷雾》的版本演变

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作者 吴明宗 《现代中文学刊》 北大核心 2025年第1期114-121,共8页

从1960年发表的初版小说到1979年的电影剧本,童恩正《古峡迷雾》的版本演进历程跨越近二十年。其间,小说主题意蕴的数次更改、阶级话语的不断调整以及现代化图景的嬗变,既折射出冷战格局下中国处境与社会内部政治文化语境的变迁,也镌刻... 从1960年发表的初版小说到1979年的电影剧本,童恩正《古峡迷雾》的版本演进历程跨越近二十年。其间,小说主题意蕴的数次更改、阶级话语的不断调整以及现代化图景的嬗变,既折射出冷战格局下中国处境与社会内部政治文化语境的变迁,也镌刻了作家个人思想认识、历史认知转变的轨迹,是作家写作与时代语境、个体思考多重对话的结果。同时,这一跨越二十年的文本“锤炼”过程,也可视为童恩正对自身“科学文艺”观的实践。重读《古峡迷雾》,辨析其不同版本间的差异,将有助于我们可以更深入地理解1980年代那场“科文之争”中,以童恩正为代表的“重文学”派科幻作家的动机与诉求。 展开更多

关键词 童恩正 《古峡迷雾》 “科文之争” 科幻文学 冷战

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中国绿色经济效率测度及时空分异研究

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作者 李素娟 马奇飞 李春林 《生态经济》 北大核心 2025年第9期151-159,共9页

论文在绿色经济新理念下,将绿色GDP及社会“公平”指标纳入绿色经济效率的评价体系,采用考虑非期望产出的SBM模型并引入空间分析等方法,对我国2005—2020年30个省份的绿色经济效率、空间分布格局及其变化趋势进行了测度分析。结果表明:... 论文在绿色经济新理念下,将绿色GDP及社会“公平”指标纳入绿色经济效率的评价体系,采用考虑非期望产出的SBM模型并引入空间分析等方法,对我国2005—2020年30个省份的绿色经济效率、空间分布格局及其变化趋势进行了测度分析。结果表明:(1)绿色GDP更能真实反映绿色经济增长的情况,而传统GDP夸大了经济增长的成果,不利于绿色经济效率的真实测度。(2)在研究期间,我国绿色经济效率普遍低下,还有很大的发展空间;空间分布上,我国绿色经济效率有效区主要分布在东南沿海地区;空间格局的变化趋势上,绿色经济效率的空间投影自西向东、自北向南均呈逐渐上升的态势;变异系数和标准差表明,2005—2020年我国绿色经济效率的绝对差异和相对差异呈现先缩小后扩大的态势。(3)从空间分异来看,我国高—高集聚区主要位于东部地区,低—低集聚区则主要位于西部地区,绿色经济效率的高效区和低效区呈现出明显的区域分异。 展开更多

关键词 绿色经济新理念 绿色经济效率 SBM模型 绿色GDP 空间自相关

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劳动教育中的“反省思维”培养——以“目的开发”为例 被引量：1

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作者 陶青 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2024年第3期183-189,共7页

劳动教育具有“增智”功能,能够培养反省思维。然而,当前,劳动教育中存在着轻视“目的开发”的现象,或者缺乏目的,或者用教师的目的替代学生的目的,这阻碍了劳动教育“增智”功能的发挥。全面地看,“目的开发”是完整劳动教育的重要过程... 劳动教育具有“增智”功能,能够培养反省思维。然而,当前,劳动教育中存在着轻视“目的开发”的现象,或者缺乏目的,或者用教师的目的替代学生的目的,这阻碍了劳动教育“增智”功能的发挥。全面地看,“目的开发”是完整劳动教育的重要过程,也是学生反省思维形成的关键环节。目的使劳动教育有方向、有意义和有组织。完整的“目的开发”包括产生需要、观察环境、收集信息和制定计划四个阶段。好的“目的开发”,它应该是自然的,作为已有条件的现实生长物;它应该是灵活的,能够随着环境的改变而改变;它应该是自由的,智力获得充分的运用。因此,为了确保劳动教育“增智”功能的发挥,在“目的开发”过程中,教师应该考虑到每一个学生的内在冲动和需要,确保学生进行充分的实践操作和实验观察,帮助学生获取广泛的相关信息,促进学生判断力的形成。 展开更多

关键词 劳动教育 目的开发 反省思维 判断力

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杜威论科学教育的目的

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作者 陶青 《学术界》 CSSCI 北大核心 2024年第6期105-113,共9页

杜威指出,传统科学教育忽略或轻视人文教育,是错误的。它造成人的发展的片面和经验的狭隘。从历史发展来看,科学和人文本是同根生,两者的分裂是等级社会的产物。科学被运用到人剥削人的旧目的,将技术当作科学本身,用手段替代了目的。杜... 杜威指出,传统科学教育忽略或轻视人文教育,是错误的。它造成人的发展的片面和经验的狭隘。从历史发展来看,科学和人文本是同根生,两者的分裂是等级社会的产物。科学被运用到人剥削人的旧目的,将技术当作科学本身,用手段替代了目的。杜威认为,科学素养的对立面不是人文素养,它的对立面,在个人方面是盲目服从、任性冲动和缺乏理智,在社会方面是自私自利和麻木冷漠。真正的科学教育应该包含人文价值和人文精神,用人文观照科学,帮助学生树立起“科学就是力量”的信心,相信科学促进人类文明发展和改善人类生活的潜力,寻找未来新的可能性,服务于新的目的,坚定科学造福人类的信念和信仰;用人文精神和理想拓展学生兴趣的界限,丰富情感,刺激科学想象力,用变化了的意义重构科学经验;有了能力就有了责任。掌握了科学这个锐利的武器,还要懂得有道德判断力地、负责任地利用它。 展开更多

关键词 杜威 科学教育 人文教育 目的

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应用性教学实验的价值、可能与实施路径

6

作者 宋秋前 熊章波 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第14期57-61,共5页

针对我国对以中小学教师为主体的应用性教学实验重视不够的现象,组织教师开展应用性教学实验,对确保教学实验谱系的整体性和完整性、加强教学研究成果的转化和应用、提高教学理论的运用水平、促进教学改进和教师专业成长具有重要价值。... 针对我国对以中小学教师为主体的应用性教学实验重视不够的现象,组织教师开展应用性教学实验,对确保教学实验谱系的整体性和完整性、加强教学研究成果的转化和应用、提高教学理论的运用水平、促进教学改进和教师专业成长具有重要价值。当前在“互联网+”的背景下,实验设计与统计软件的融合发展,极大地提升了实验分析的便捷性和科学性;丰富的教学理论为应用性教学实验提供了广泛的可供选择的实验因素;课程改革的深入推进为应用性教学实验提供了不竭的内生动力,从而极大地提高了教师开展应用性教学实验的可能性。为推进中小学教师开展应用性教学实验,应加强应用性教学实验的理论研究和教育培训,加强应用性教学实验团队和组织机制建设,探索并建立应用性教学实验的实践模式,加强应用性教学实验成果的评价与推广。 展开更多

关键词 应用性 教学实验 教师教学 教学理论 课程改革 教师专业成长

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中国网络文学与“新文创”生态

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作者 陈定家 王青 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2022年第2期155-160,共6页

进入21世纪以来,以网络文学迅猛发展为契机的中国数字文化,探索出了一种中国特色数字审美“新文创”生态延展模式,其海外传播与发展也呈现出高歌猛进的态势。中国数字审美“新文创”生态模式在国内构建与国际发展过程中,积累和总结出一... 进入21世纪以来,以网络文学迅猛发展为契机的中国数字文化,探索出了一种中国特色数字审美“新文创”生态延展模式,其海外传播与发展也呈现出高歌猛进的态势。中国数字审美“新文创”生态模式在国内构建与国际发展过程中,积累和总结出一系列渐趋成熟的重要历史经验。当前,中国网络文学如何在中共十九届六中全会精神引领下深入到数字文艺审美实践的内部,以数字经验研究接续过去、承启未来,无疑是“新文创”语境下网络文学必须面对的重大课题。 展开更多

关键词 新文创 数字审美 文化出海

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吴金鼎学术人生的塑造与转向——基于情感史视角的分析 被引量：2

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作者 裴世东 陆勤毅 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期67-78,共12页

吴金鼎自幼接受教会学校教育,在教会学校学习、工作近二十年,对教会怀有深厚的感情。大学历史专业毕业后,吴金鼎留在母校齐鲁大学教授社会学和经济学课程,旋又考取清华大学国学研究院。李济的言传身教,使得吴金鼎选择考古学作为学术研... 吴金鼎自幼接受教会学校教育,在教会学校学习、工作近二十年,对教会怀有深厚的感情。大学历史专业毕业后,吴金鼎留在母校齐鲁大学教授社会学和经济学课程,旋又考取清华大学国学研究院。李济的言传身教,使得吴金鼎选择考古学作为学术研究方向,于英国获得考古学博士学位后回国,投身田野考古发掘工作。抗战末期,由于长期精神压力,加之短期内考古工作受到经费、人际关系等掣肘,吴金鼎放弃考古事业,投笔从戎。抗战胜利后,出于对教会和母校的情感,吴金鼎受聘重返齐鲁大学任教。本欲协助齐鲁大学完成复员工作后重归考古发掘事业,却英年早逝,终未如愿。 展开更多

关键词 吴金鼎 考古学 情感史 教会 齐鲁大学 抗日战争

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焦虑障碍表达性团体心理治疗的随机对照试验 被引量：6

9

作者 丁芳盛 金蓉 吕倩 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2021年第10期801-806,共6页

目的:研究表达性团体心理治疗联合药物治疗对焦虑障碍的治疗效果。方法:选取焦虑障碍患者64例,将其随机分配入甲组和乙组。甲组在药物治疗的同时接受连续8周表达性团体心理治疗,乙组仅接受药物治疗。使用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿... 目的:研究表达性团体心理治疗联合药物治疗对焦虑障碍的治疗效果。方法:选取焦虑障碍患者64例,将其随机分配入甲组和乙组。甲组在药物治疗的同时接受连续8周表达性团体心理治疗,乙组仅接受药物治疗。使用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)、自尊量表(SES)和交往焦虑量表(IAS)进行基线和8周干预后评估。结果:8周干预后两组的HAMA、HAMD、SES及IAS得分均有改善(均P<0.001)。甲组SES、IAS得分的改善程度优于乙组(均P<0.001),而HAMA、HAMD得分两组变化差异无统计学意义(均P>0.05)。结论:表达性团体心理治疗联合药物治疗焦虑障碍对提升自尊和缓解社交焦虑有助益。 展开更多

关键词 焦虑障碍 表达性 团体心理治疗 疗效 随机对照试验

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深度学习视域下初中名著导读教学策略的优化 被引量：7

10

作者 钱宇泽 孔云 《教学与管理》 2022年第33期89-92,共4页

名著阅读是促进初中生核心素养发展的重要支架。现阶段初中名著阅读教学实践中存在许多不尽如人意之处。深度学习是培养学生高阶思维与实践创生的学习方式,与名著导读教学的诉求不谋而合。从深度学习理论角度出发,探析初中名著导读教学... 名著阅读是促进初中生核心素养发展的重要支架。现阶段初中名著阅读教学实践中存在许多不尽如人意之处。深度学习是培养学生高阶思维与实践创生的学习方式,与名著导读教学的诉求不谋而合。从深度学习理论角度出发,探析初中名著导读教学策略的优化路径,以期提高名著导读教学的质量。 展开更多

关键词 深度学习 名著导读 自主阅读

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社会问题视域下的学校劳动教育 被引量：2

11

作者 陶青 《学术界》 CSSCI 北大核心 2022年第5期131-137,共7页

在传统农业社会,通过家庭日常劳动,儿童得到了智力和道德训练。然而,工业化大生产的加速发展,改变了家庭的功能,家庭不再是经济单位,也不再是培养人的机构,而仅仅成为供人居住的场所。社会的变化直接带来了儿童日常生活方式的改变。今... 在传统农业社会,通过家庭日常劳动,儿童得到了智力和道德训练。然而,工业化大生产的加速发展,改变了家庭的功能,家庭不再是经济单位,也不再是培养人的机构,而仅仅成为供人居住的场所。社会的变化直接带来了儿童日常生活方式的改变。今天的儿童基本不参与家庭日常劳动,这在客观上砍断了儿童教育的主要来源,剥夺了儿童接触社会生活的机会,他们失去了来自于日常劳动的智力和品德训练,对生活一无所知,饭来张口、衣来伸手。这表明,当前,学校开设劳动教育已经成为了一个社会问题。具体的解决办法包括:一是引入典型社会劳动,增进儿童对社会生活本身的了解;二是通过劳动统整各科,改变传统学校教育的外在书本知识灌输方式;三是提供劳动场所、材料和设备,确保儿童拥有充分的动手实践机会。 展开更多

关键词 学校 劳动教育 社会问题

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教学理论县域应用的价值、模式与方法 被引量：1

12

作者 宋秋前 余春丽 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第22期60-64,共5页

教学理论是中外历代教育家和教育实践者探求教学规律的宝贵思想成果,是教学实践的行动指南。以县为单元,组织教师开展教学理论的学习和实践应用,是推进区域教学创新发展和实现教学理论价值再生的重要途径。实践表明,“层式联动一教训(研... 教学理论是中外历代教育家和教育实践者探求教学规律的宝贵思想成果,是教学实践的行动指南。以县为单元,组织教师开展教学理论的学习和实践应用,是推进区域教学创新发展和实现教学理论价值再生的重要途径。实践表明,“层式联动一教训(研)一体一主题推进”的教学理论县域应用模式,以及原理直用法、问题诊治法、课题研究法等教学理论县域应用的实施方法,是对以往教学理论应用模式及方法的继承和发展,有效促进了地方高校与中小学校、教学理论与实践的双向联结,对区域教学改进和教师专业成长具有重要作用。 展开更多

关键词 教学理论 县域应用 教育实践 层式联动 教研训一体 主题推进 原理直用法 问题诊治法 课题研究法

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小学生成长导行体系的建设

13

作者 苏明杰 王海萍 孔云 《教学与管理》 2022年第11期17-20,共4页

基于学校和学生自身发展的实际状况,在生本化教育理念指导下探索基于学期目标定制的学生成长导行的有效路径和方法,积累了一定的经验,取得了一些成效。这些探索能为当前小学生发展指导提供借鉴,为学生的个性发展、全面发展和终身发展奠... 基于学校和学生自身发展的实际状况,在生本化教育理念指导下探索基于学期目标定制的学生成长导行的有效路径和方法,积累了一定的经验,取得了一些成效。这些探索能为当前小学生发展指导提供借鉴,为学生的个性发展、全面发展和终身发展奠定基础。 展开更多

关键词 小学生 学期目标 成长导行 生本化 成长导师制

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“建”疫后民宿,“筑”复工复产--基于对舟山渔嫂在民宿行业发展中所发挥作用的调查

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作者 朱艺芳 傅林静 李梦颖 《农村科学实验》 2021年第17期179-180,共2页

新时代的海岛旅游已成为旅游研究领域的热门,在海岛旅游体验中,住宿的选择可谓是极为关键的一点。可2000年春节前后爆发的新型冠状病毒肺炎疫情却对民宿行业产生了极大冲击,而在其后复工复产的过程中,海岛妇女成为了一支不容小觑的主力... 新时代的海岛旅游已成为旅游研究领域的热门,在海岛旅游体验中,住宿的选择可谓是极为关键的一点。可2000年春节前后爆发的新型冠状病毒肺炎疫情却对民宿行业产生了极大冲击,而在其后复工复产的过程中,海岛妇女成为了一支不容小觑的主力军。本文结合渔嫂在民宿行业的发展情况综述了疫情后海岛旅游及其民宿发展的现状,探究渔嫂力量在海洋旅游文化资源中的价值体现。 展开更多

关键词 疫情 舟山民宿 复工复产

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